{"id":559,"date":"2017-04-13T21:35:32","date_gmt":"2017-04-13T18:35:32","guid":{"rendered":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/?p=559"},"modified":"2025-02-13T13:58:56","modified_gmt":"2025-02-13T11:58:56","slug":"ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/","title":{"rendered":"\u0130ngilizce Dili Hakk\u0131nda \u0130lgin\u00e7 Bilgiler"},"content":{"rendered":"

\u0130ngilizce Dili Hakk\u0131nda Kapsaml\u0131 K\u0131lavuz<\/h3>\n

\u0130ngilizce dili,<\/strong> ilk olarak erken d\u00f6nem orta \u00e7a\u011f \u0130ngiltere\u2019sinde konu\u015fulan ve \u015fu an d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda ortak dil olan bir Bat\u0131 Cermen<\/a> dilidir. \u0130ngiltere\u2019ye g\u00f6\u00e7 eden Cermen kabilesi Anglus\u2019dan ad\u0131n\u0131 alan dil, daha sonra Balt\u0131k Denizindeki Anglia yar\u0131m adas\u0131n\u0131n ad\u0131 ile an\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Kelime hazinesi erken orta \u00e7a\u011f d\u00f6neminde di\u011fer Cermen dillerinden ve daha sonra gelen Frans\u0131zca ba\u015fta olmak \u00fczere Latin dil ailesinden \u00f6nemli oranda etkilense de Friz dilleri ile yak\u0131ndan ba\u011flant\u0131l\u0131d\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce dili, neredeyse 60 \u00f6zerk devletin ya resmi dilidir ya da resmi dillerinden biridir. En \u00e7ok konu\u015fuldu\u011fu b\u00f6lgeler Birle\u015fik Krall\u0131k, Amerika Birle\u015fik Devletleri, Kanada, Avustralya, \u0130rlanda ve Yeni Zelanda\u2019d\u0131r.<\/p>\n

Ayn\u0131 zamanda Karayipler, Afrika ve G\u00fcney Asya\u2019n\u0131n baz\u0131 b\u00f6lgelerinde de olduk\u00e7a yayg\u0131n olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r. Mandarin ve \u0130spanyolcadan sonra d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda en yayg\u0131n ana dildir.<\/p>\n

En fazla \u00f6\u011frenilen yabanc\u0131 dildir. Birle\u015fmi\u015f Milletler, Avrupa Birli\u011fi ve di\u011fer bir\u00e7ok d\u00fcnya ve b\u00f6lgesel uluslararas\u0131 organizasyonun resmi dilidir.<\/p>\n

\u0130ngilizce dili 1.400 y\u0131ll\u0131k bir s\u00fcre\u00e7te geli\u015fmi\u015ftir. Erken formlar\u0131, be\u015finci y\u00fczy\u0131lda Anglo-Sakson yerle\u015fimciler taraf\u0131ndan Birle\u015fik Krall\u0131\u011fa getirilen Anglo-Friz diyalekti olan Eski \u0130ngilizcedir.<\/p>\n

Orta \u0130ngilizce 11. y\u00fczy\u0131lda \u0130ngiltere\u2019nin Normanlar taraf\u0131ndan i\u015fgal edilmesiyle ba\u015flad\u0131 ve Frans\u0131z dilinden etkilendi\u011fi d\u00f6neme girdi.<\/p>\n

Erken Modern \u0130ngilizce Londra\u2019da Kral James \u0130ncilinin<\/a> matbaa ile tan\u0131t\u0131lmas\u0131yla 15. y\u00fczy\u0131l sonlar\u0131nda etkili oldu. \u0130ngiliz Krall\u0131\u011f\u0131n\u0131n d\u00fcnya \u00e7ap\u0131ndaki etkisiyle, Modern \u0130ngilizce 17. y\u00fczy\u0131ldan 20. y\u00fczy\u0131l\u0131n ortalar\u0131na kadar yay\u0131ld\u0131.<\/p>\n

Bas\u0131l\u0131 ve elektronik medya yoluyla ve Amerika Birle\u015fik Devletlerinin k\u00fcresel s\u00fcper g\u00fc\u00e7 olarak ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131yla, uluslararas\u0131 arenada \u00f6nc\u00fcl dil haline geldi. Bilim, ticaret\u00a0ve hukuk gibi bir\u00e7ok alanda ortak dil haline geldi.<\/p>\n

Modern \u0130ngilizcede di\u011fer dillerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda daha az \u00e7ekim vard\u0131r. Karma\u015f\u0131k fiil zamanlar\u0131, fiil kipi, pasif yap\u0131s\u0131, soru \u015fekli ve olumsuzluk a\u00e7\u0131s\u0131ndan yard\u0131mc\u0131 fiillere ve kelimelere daha fazla dayan\u0131r.<\/p>\n

Farkl\u0131 \u00fclkelerde ve b\u00f6lgelerde kullan\u0131lan aksanlar\u0131 ve diyalektleri aras\u0131nda fonetik<\/a> ve fonolojik a\u00e7\u0131dan farkl\u0131l\u0131klar bulunur. Baz\u0131 durumlarda kelime hazinesi, dil bilgisi ve yaz\u0131m gibi fark edilebilir de\u011fi\u015fimlere ra\u011fmen, d\u00fcnyada \u0130ngilizce konu\u015fan ki\u015filer birbirleriyle kolayl\u0131kla ileti\u015fim kurabiliyorlar.<\/p>\n

S\u0131n\u0131fland\u0131rma<\/h3>\n

\"ingilizce-siniflandirma\"<\/a><\/p>\n

\u0130ngilizce Hint-Avrupa dilidir ve Cermen dillerinin Bat\u0131 Cermen grubuna aittir. \u0130ngilizce dili ile yak\u0131ndan ba\u011fl\u0131 olan diller Friz<\/a> dilleridir. \u0130ngilizce ve Friz, Bat\u0131 Cermen i\u00e7erisinde Anglo-Friz alt grubunu olu\u015fturur.<\/p>\n

Eski Sakson ve sonras\u0131nda gelen Alt Cermen dilleri birbiriyle yak\u0131ndan ba\u011flant\u0131l\u0131d\u0131r. Baz\u0131 durumlarda Alt Cermen, \u0130ngilizce ve Friz birlikte Kuzey Denizi Germen dilleri olarak grupland\u0131r\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Modern \u0130ngilizce, Eski \u0130ngilizceden gelmi\u015f olan Orta \u0130ngilizceden gelir. Eski ve Orta \u0130ngilizcenin belirli diyalektleri di\u011fer \u0130ngilizce dillere geni\u015flemi\u015ftir. Bunlara \u0130sko\u00e7 ve \u0130rlanda\u2019n\u0131n yok olmu\u015f Fingallian ve Forth ve Bargy diyalektleri de dahildir.<\/p>\n

\u0130ngilizce, Danca, Almanca ve \u0130sve\u00e7\u00e7e gibi di\u011fer Cermen dilleri ile yeni dil \u00f6zellikleri payla\u015ft\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in Cermen dili olarak s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131l\u0131r. Payla\u015f\u0131lan bu yenilikler, dillerin Proto-Cermen isimli tek bir ortak atadan geldi\u011fini g\u00f6stermektedir.<\/p>\n

Cermen dilleri aras\u0131nda payla\u015f\u0131lan baz\u0131 \u00f6zellikler yard\u0131mc\u0131 fiiller, fiillerin g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f s\u0131n\u0131flara ayr\u0131lmas\u0131 ve Grimm ve Verner yasalar\u0131 olarak bilinen Proto-Hint-Avrupa sessiz harflerinde ses de\u011fi\u015fiminin etkilenmesi olarak say\u0131labilir.<\/p>\n

\u0130zlandaca ve Faroece gibi di\u011fer ayr\u0131lm\u0131\u015f Cermen dilleri gibi \u0130ngilizce, Cermen dili ve etkisinden ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak geli\u015fmi\u015ftir. Bu nedenle \u0130ngilizce herhangi bir k\u0131tasal Cermen dili ile ortak olarak anla\u015f\u0131labilir de\u011fildir. Kelime, sentaks<\/a> ve fonolojide farkl\u0131l\u0131klar g\u00f6stermektedir.<\/p>\n

\u0130ngilizce tarih boyunca di\u011fer dillerle \u00f6zellikle de Eski Norve\u00e7 lisan\u0131 ve Norman Frans\u0131zcas\u0131 ile temas halinde bulunarak ciddi anlamda de\u011fi\u015fti\u011fi i\u00e7in, baz\u0131 akademisyenler kar\u0131\u015f\u0131k bir dil veya k\u0131rma dil olabilece\u011fini iddia etmektedir.<\/p>\n

Bu teori Orta \u0130ngilizce k\u0131rma dili hipotezinden gelmektedir.\u00a0 Bu dillerin Modern \u0130ngilizcenin kelime hazinesi\u00a0ve dil bilgisi \u00fczerinde y\u00fcksek derecedeki etkisi kabul edilmi\u015f olsa da, uzmanlar\u0131n \u00e7o\u011fu \u0130ngilizceyi ger\u00e7ek anlamda kar\u0131\u015f\u0131k bir dil olarak nitelendirmiyorlar.<\/p>\n

Tarih\u00e7e<\/h3>\n

Eski \u0130ngilizce<\/h3>\n

\"eski-ingilizce\"<\/a><\/p>\n

\u0130lk formu Eski \u0130ngilizce veya Anglo-Sakson olarak adland\u0131r\u0131l\u0131r (MS 550-1066). Eski \u0130ngilizce, k\u00f6ken olarak Friza sahilleri, Alt Saksonya, Jutland ve G\u00fcney \u0130sve\u00e7te ya\u015fayan Cermen kabileleri taraf\u0131ndan konu\u015fulan Kuzey Denizi Cermen diyalektinden gelmektedir. Bu kabileler Angluslar, Saksonlar ve Jutlard\u0131r.<\/p>\n

Be\u015finci y\u00fczy\u0131lda Anglo-Saksonlar \u0130ngiltere\u2019ye yerle\u015fti ve Romal\u0131lar \u0130ngiltere\u2019den \u00e7ekildi. Yedinci y\u00fczy\u0131lda, Anglo-Saksonlar\u0131n Cermen dili \u0130ngiltere\u2019de bask\u0131n hale gelerek Roma \u0130ngiltere\u2019si dillerinin yerini ald\u0131 (MS 43-409).\u00a0\u0130ngiltere ve \u0130ngilizce dili, Anglus kabilesinin ismini almaktad\u0131r.<\/p>\n

Eski \u0130ngilizce d\u00f6rt diyalekte ayr\u0131lmaktad\u0131r: Anglik diyalekti, Mersiya\u00a0ve Northumbria, Sakson diyalektleri Kent\u00e7e ve Bat\u0131 Sakson. Dokuzuncu y\u00fczy\u0131lda Kral Alfred\u2019in e\u011fitim reformlar\u0131 ve Wessex krall\u0131\u011f\u0131n\u0131n etkileriyle, Bat\u0131 Sakson diyalekti standart yaz\u0131 dili haline gelmi\u015ftir.<\/p>\n

Modern \u0130ngilizce temel olarak Mersiya\u2019dan geli\u015fmi\u015f olsa da \u0130sko\u00e7 dili Northumbria diyalektinden geli\u015fmi\u015ftir. Erken eski d\u00f6nemden birka\u00e7 k\u0131sa yaz\u0131t runik alfabe kullanmaktayd\u0131. Alt\u0131nc\u0131 y\u00fczy\u0131lda, Latin alfabesi benimsenmi\u015f ve yar\u0131 yuvarlak maj\u00fcsk\u00fcl harflerle yaz\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Eski dil Modern \u0130ngilizceden farkl\u0131d\u0131r ve 21. y\u00fczy\u0131lda \u0130ngilizce konu\u015fanlar\u0131n anlamas\u0131 zordur. Dil bilgisi modern Almancaya benzerdir ve en yak\u0131n akrabas\u0131 Eski Frizdir.<\/p>\n

\u0130simler, s\u0131fatlar, zamirler ve fiiller daha fazla \u00e7ekimli sonlara ve \u015fekillere sahipti ve kelimeler Modern \u0130ngilizceden daha serbestti. Modern dilde zamirlerin isim hali vard\u0131r ve birka\u00e7 fiil biti\u015fi vard\u0131r. Fakat Eski \u0130ngilizcede isimlerde de zamir biti\u015fleri vard\u0131r ve fiiller daha fazla isim ve say\u0131 biti\u015fi i\u00e7erir.<\/p>\n

Orta \u0130ngilizce<\/h3>\n

\"orta-ingilizce\"<\/a><\/p>\n

8. y\u00fczy\u0131ldan 12. y\u00fczy\u0131la kadar Eski \u0130ngilizce dil temaslar\u0131 ile Orta \u0130ngilizceye d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc. Orta \u0130ngilizce genellikle \u0130ngiltere\u2019nin 1066 y\u0131l\u0131nda William taraf\u0131ndan fethedilmesiyle ba\u015flayan d\u00f6nem olarak tarif edilse de 1200-1450 d\u00f6nemlerine kadar geli\u015fimini s\u00fcrd\u00fcrm\u00fc\u015ft\u00fcr.<\/p>\n

\u0130lk olarak 8. ve 9. y\u00fczy\u0131llarda \u0130ngiltere adalar\u0131n\u0131n kuzey k\u0131sm\u0131ndan Norve\u00e7 kolonile\u015fme dalgalar\u0131 Eski \u0130ngilizcenin Eski Norve\u00e7\u00e7e ve Kuzey Cermen dilleri ile temas\u0131n\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r. Nordik etkiler \u00f6zellikle, Nordik kolonile\u015fmesinin merkezi olan York civar\u0131nda Danelaw b\u00f6lgesinde konu\u015flan Kuzey do\u011fu Eski \u0130ngilizcesinde g\u00f6r\u00fclmektedir.<\/p>\n

G\u00fcn\u00fcm\u00fczde \u0130sko\u00e7ya ve Kuzey \u0130ngiltere\u2019de hala baz\u0131 \u00f6zellikleri g\u00f6r\u00fclmektedir. Nordikle\u015fmi\u015f \u0130ngilizcenin merkezi Lindsey civarlar\u0131ndaki i\u00e7 b\u00f6lgeler olarak g\u00f6r\u00fclse de Nordik \u00f6zellikleri buradan, Nordik dilleri ile temasta olmayan di\u011fer b\u00f6lgelere de yay\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

1066 y\u0131l\u0131nda \u0130ngiltere\u2019nin Normanlar taraf\u0131ndan fethedilmesiyle, Nordikle\u015fmi\u015f eski dil Modern Frans\u0131zcayla olduk\u00e7a yak\u0131n ili\u015fkide olan Roman dillerinden Eski Norman dilleri ile etkile\u015fime girmi\u015ftir.<\/p>\n

\u0130ngiltere\u2019deki Norman dili Anglo-Norman formuna d\u00f6n\u00fc\u015fm\u00fc\u015ft\u00fcr. Norman temel olarak elitler ve asiller taraf\u0131ndan konu\u015fuldu\u011fu i\u00e7in alt tabaka Anglo-Sakson konu\u015fmaya devam ederken, Norman etkisi politika, yasal d\u00fczenleme ve prestijli sosyal alanlarda yabanc\u0131 kelimelerle kendisini g\u00f6stermeye ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Orta \u0130ngilizce ayn\u0131 zamanda, b\u00fcy\u00fck ihtimalle \u00e7ekim olarak farkl\u0131 ama morfolojik olarak benzer Eski Norve\u00e7 lisan\u0131 ve eski dili uzla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in \u00e7ekim sistemini basitle\u015ftirmi\u015ftir. \u00c7ekim sistemi bir\u00e7ok d\u00fczensiz \u00e7ekim halini d\u00fczenli hale getirmi\u015ftir ve kelimeleri daha az esnek hale getirerek anla\u015fma sistemini basitle\u015ftirilmi\u015f.<\/p>\n

12. y\u00fczy\u0131lda Orta \u0130ngilizce tam olarak geli\u015ferek hem Nordik hem de Norman \u00f6zelliklerini entegre etmi\u015ftir. 1500 y\u0131llar\u0131na kadar erken d\u00f6nem Modern \u0130ngilizceye ge\u00e7ilene kadar konu\u015fulmaya devam etmi\u015ftir. Orta d\u00f6nemde yaz\u0131da b\u00f6lgesel diyalektlerin kullan\u0131lmas\u0131 filizlenmi\u015ftir.<\/p>\n

Erken Modern \u0130ngilizce<\/h3>\n

\"erken-modern-ingilizce\"<\/a><\/p>\n

\u0130ngilizcenin tarihindeki bir sonraki d\u00f6nem Erken D\u00f6nem Modern \u0130ngilizcedir (1500-1700). Erken D\u00f6nem Modern \u0130ngilizce b\u00fcy\u00fck \u00fcnl\u00fc harf de\u011fi\u015fimi, \u00e7ekim basitli\u011fi ve dil standartla\u015fmas\u0131 ile tan\u0131mlanmaktad\u0131r.<\/p>\n

B\u00fcy\u00fck \u00fcnl\u00fc harf de\u011fi\u015fimi, Orta \u0130ngilizcenin bask\u0131l\u0131 uzun \u00fcnl\u00fc harflerini etkilemi\u015ftir. Bu bir zincirleme de\u011fi\u015fimdi. Burada her bir de\u011fi\u015fim \u00fcnl\u00fc sisteminde ba\u015fka bir de\u011fi\u015fimi tetikledi. Orta ve a\u00e7\u0131k \u00fcnl\u00fcler y\u00fckselmi\u015ftir ve kapal\u0131 \u00fcnl\u00fcler ikili \u00fcnl\u00fclere ayr\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

B\u00fcy\u00fck \u00fcnl\u00fc harf de\u011fi\u015fimi, \u0130ngilizce yaz\u0131mlar\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fck \u00e7o\u011funlu\u011funu Orta \u0130ngilizceden ald\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in yaz\u0131mdaki d\u00fczensizliklerin bir\u00e7o\u011funu a\u00e7\u0131klamaktad\u0131r. Ayn\u0131 zamanda \u0130ngilizcedeki \u00fcnl\u00fc harflerin di\u011fer dillerdeki ayn\u0131 harflerde \u00e7ok farkl\u0131 telaffuz edildi\u011fini de a\u00e7\u0131klamaktad\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce prestijini 5. Henry zaman\u0131nda artt\u0131rmaya ba\u015flad\u0131. 1430 y\u0131l\u0131 civar\u0131nda Westminster\u2019daki Y\u00fcksek Mahkeme \u0130ngilizceyi resmi belgelerde kullanmaya ba\u015flad\u0131. Mahkeme Standard\u0131 olarak bilinen ve Londra ve Do\u011fu Orta B\u00f6lge diyalektlerinden geli\u015ftirilen Orta \u0130ngilizce formu yeni standart haline geldi.<\/p>\n

1476 y\u0131l\u0131nda William Caxton \u0130ngiltere\u2019ye matbaay\u0131 tan\u0131tt\u0131 ve Londra\u2019da ilk bas\u0131l\u0131 kitaplar\u0131 yay\u0131nlamaya ba\u015flayarak \u0130ngilizcenin bu formunun etkisini geni\u015fletti. Erken D\u00f6nem Modern \u0130ngilizcenin edebi eserlerine William Shakespeare ve Kral James I taraf\u0131ndan \u00e7evirtilen \u0130ncil dahildir.<\/p>\n

Bir\u00e7ok modern Shakespeare okuyucusunun antika veya eski olarak g\u00f6rebilece\u011fi dilbilgisi \u00f6zellikleri Erken D\u00f6nem Modern \u0130ngilizcenin kendine has \u00f6zelliklerini temsil etmektedir.<\/p>\n

Modern \u0130ngilizce dilinin yay\u0131lmas\u0131<\/h3>\n

18. y\u00fczy\u0131lda \u0130ngiliz \u0130mparatorlu\u011fu \u0130ngilizceyi kolonilerle ve jeopolitik hakimiyetle yayd\u0131. Ticaret, bilim ve teknoloji, diplomasi, sanat ve resmi e\u011fitim \u0130ngilizcenin ilk ger\u00e7ek k\u00fcresel dil olmas\u0131na katk\u0131da bulundu.<\/p>\n

\u0130ngilizce ayn\u0131 zamanda d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda uluslararas\u0131 ileti\u015fime de olanak sa\u011flamaktad\u0131r. \u0130ngiltere yeni koloniler kurmaya devam etti ve bunlar kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131nda kendi ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131klar\u0131n\u0131 alarak dili nas\u0131l konu\u015facaklar\u0131na ve yazacaklar\u0131na dair kendi normlar\u0131n\u0131 olu\u015fturdular.<\/p>\n

\u0130ngilizce Kuzey Amerika, Hindistan, Afrika’n\u0131n baz\u0131 b\u00f6lgeleri, Avustralya ve di\u011fer bir\u00e7ok b\u00f6lgede benimsenmi\u015ftir. Koloni sonras\u0131 d\u00f6nemde, bir\u00e7ok yerel dili olan baz\u0131 yeni olu\u015fturulmu\u015f uluslar, yerel dillerden birinin di\u011feri yerine tercih edilmesinden do\u011facak politik sorunlar\u0131 engellemek ad\u0131na \u0130ngilizceyi resmi dil olarak kullanmaya devam etti.<\/p>\n

20. y\u00fczy\u0131lda Amerika Birle\u015fik Devletlerinin artan ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel etkileri, \u0130kinci D\u00fcnya Sava\u015f\u0131ndan sonra s\u00fcper g\u00fc\u00e7 durumunu almas\u0131 ve \u0130ngilizcenin BBC ve di\u011fer yay\u0131nc\u0131lar taraf\u0131ndan yay\u0131nlanmas\u0131, dilin d\u00fcnyada yay\u0131lmas\u0131n\u0131 \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde artt\u0131rd\u0131.<\/p>\n

21. y\u00fczy\u0131lda \u0130ngilizce d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda daha \u00f6nce olmad\u0131\u011f\u0131 kadar \u00e7ok konu\u015fuluyordu ve yaz\u0131l\u0131yordu.<\/p>\n

Modern \u0130ngilizcenin geli\u015fmesinin erken d\u00f6nemlerinde temel \u00f6zellikler standart kullan\u0131m i\u00e7in \u00f6zel normlar\u0131n kodla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, kamu e\u011fitimi ve devlet te\u015fvikli yay\u0131nlar gibi resmi medya ile yay\u0131lmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n

1755 y\u0131l\u0131nda Samuel Johnson, yaz\u0131m kurallar\u0131 ve normlar\u0131n kullan\u0131m\u0131n\u0131n standart halini tan\u0131tan \u0130ngiliz Dili S\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc yay\u0131nlad\u0131. 1828 y\u0131l\u0131nda Noah Webster, \u0130ngiliz standartlar\u0131ndan ba\u011f\u0131ms\u0131z olan Amerikan \u0130ngilizcesinin s\u00f6zl\u00fc ve yaz\u0131l\u0131 normlar\u0131n\u0131 belirlemek i\u00e7in \u0130ngilizce dili i\u00e7in Amerikan S\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc yay\u0131nlad\u0131.<\/p>\n

Dilbilgisi evrimi olarak Modern \u0130ngilizce tak\u0131lar\u0131n kayb\u0131n\u0131n neredeyse tamamland\u0131\u011f\u0131 bir a\u015famaya ula\u015fm\u0131\u015ft\u0131r ve s\u00f6zc\u00fck dizimi neredeyse tamamen d\u00fczeltilmi\u015ftir. Do deste\u011finin kullan\u0131m\u0131 gibi baz\u0131 de\u011fi\u015fimler evrenselle\u015ftirilmi\u015ftir.<\/p>\n

Ayn\u0131 zamanda \u0130ngiltere \u0130ngilizcesi de, Amerikan \u0130ngilizcesinin medyadaki varl\u0131\u011f\u0131 ve ABD\u2019nin s\u00fcper g\u00fc\u00e7 olarak devam etmesinden dolay\u0131 Amerikan \u0130ngilizcesinden etkilenerek de\u011fi\u015fmeye ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Co\u011frafi Da\u011f\u0131l\u0131m<\/h3>\n

2016 y\u0131l\u0131 itibariyle 400 milyon ki\u015fi birinci dil olarak ve 1,1 milyar ki\u015fi de ikinci dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fmaktad\u0131r. \u0130ngilizce ana dil olarak Mandarin ve \u0130spanyolcadan sonra en \u00e7ok konu\u015fulan \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc dildir.<\/p>\n

Yine de ana dil olarak konu\u015fan ve ikinci dil olarak konu\u015fanlar\u0131 birle\u015ftirdi\u011fimiz zaman, d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda en yayg\u0131n konu\u015fulan dil olabilir. \u0130ngilizce her k\u0131tada ve t\u00fcm okyanuslardaki adalarda topluluklar taraf\u0131ndan konu\u015fulmaktad\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizcenin konu\u015fuldu\u011fu \u00fclkeler, her bir \u00fclkede \u0130ngilizcenin nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131na g\u00f6re farkl\u0131 kategorilere ayr\u0131labilir. \u0130ngilizceyi ana dil olarak konu\u015fan \u201ci\u00e7 daire\u201d \u00fclkeleri yaz\u0131l\u0131 \u0130ngilizce i\u00e7in uluslararas\u0131 standartlar\u0131 payla\u015fmaktad\u0131r ve d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda \u0130ngilizce konu\u015fma normlar\u0131n\u0131 beraber etkilemektedirler.<\/p>\n

\u0130ngilizce sadece bir \u00fclkeye ve \u0130ngiliz yerle\u015fimcilerden gelenlere ait de\u011fildir. \u0130ngilizce, \u0130ngilizceyi ana dil olarak konu\u015fanlar\u0131n soyundan gelen az ki\u015finin ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 \u00fclkelerin de ana dilidir. Ayn\u0131 zamanda, ortak ana dili olmayan insanlar\u0131n bir araya geldi\u011finde kulland\u0131klar\u0131 en \u00f6nemli uluslararas\u0131 ileti\u015fim dili haline gelmi\u015ftir.<\/p>\n

\u0130ngilizce konu\u015fan \u00fclkelerin \u00fc\u00e7 halkas\u0131<\/h3>\n

Braj Kachru, \u0130ngilizcenin \u00fc\u00e7 halka modeli ile konu\u015fuldu\u011fu \u00fclkeleri ay\u0131r\u0131r. Bu modelde \u201ci\u00e7 halka\u201d \u00fclkeleri ana dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fan b\u00fcy\u00fck topluluklar\u0131n oldu\u011fu \u00fclkeleri i\u00e7erir. \u201cD\u0131\u015f halka\u201d ana dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fulan az say\u0131da toplulu\u011fun oldu\u011fu ama \u0130ngilizcenin e\u011fitim veya yerel resmi ama\u00e7larda veya yay\u0131nc\u0131l\u0131kta yayg\u0131n olarak ikinci dil olarak kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00fclkeleri i\u00e7erir. \u201cGeni\u015fleyen halka\u201d \u0130ngilizcenin yabanc\u0131 dil olarak \u00f6\u011frenildi\u011fi \u00fclkeleri kapsar.<\/p>\n

Kachru bu modeli, tarih i\u00e7erisinde \u0130ngilizcenin farkl\u0131 \u00fclkelere nas\u0131l da\u011f\u0131ld\u0131\u011f\u0131, kullan\u0131c\u0131lar\u0131n \u0130ngilizceyi nas\u0131l konu\u015ftu\u011fu ve her \u00fclkede \u0130ngilizce kullan\u0131m \u00e7e\u015fitlili\u011fine g\u00f6re temellendirir.<\/p>\n

\u0130\u00e7 halka<\/h3>\n

Birle\u015fik Krall\u0131k, ABD, Avustralya, Kanada, \u0130rlnada ve Yeni Zelanda gibi ana dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fan b\u00fcy\u00fck topluluklar ve G\u00fcney Afrika gibi \u00f6nemli bir az\u0131nl\u0131\u011f\u0131n \u0130ngilizce konu\u015ftu\u011fu topluluklard\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizceyi ana dil olarak kullanan ki\u015filerin en fazla oldu\u011fu \u00fclkeler azalan s\u0131rayla ABD, Birle\u015fik Krall\u0131k, Kanada, Avustralya, G\u00fcney Afrika, \u0130rlanda ve Yeni Zelanda \u015feklindedir.<\/p>\n

Bu \u00fclkelerde ailelerinden ana dil olarak \u0130ngilizceyi alan \u00e7ocuklar ve ba\u015fka dil konu\u015fan yerel insanlar veya kom\u015fular\u0131yla ve i\u015f arkada\u015flar\u0131 ile ileti\u015fim kurmak i\u00e7in \u0130ngilizce \u00f6\u011frenen g\u00f6\u00e7menler de vard\u0131r. \u0130\u00e7 daire \u00fclkeleri \u0130ngilizcenin d\u00fcnyan\u0131n di\u011fer \u00fclkelerine yay\u0131lmas\u0131 i\u00e7in temel olu\u015ftururlar.<\/p>\n

\u0130kinci dil veya yabanc\u0131 dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fan ki\u015filerin tahmini say\u0131s\u0131 470 milyon ve 1 milyar aras\u0131nda, yeterlilik tan\u0131m\u0131na g\u00f6re de\u011fi\u015fkenlik g\u00f6stermektedir. Dil bilimci David Crystal ana dil olarak konu\u015fmayan ki\u015filerin ana dil olarak konu\u015fan ki\u015fileri \u00fc\u00e7 kat\u0131 ge\u00e7ti\u011fini tahmin etmektedir.<\/p>\n

D\u0131\u015f halka<\/h3>\n

Kachru\u2019nun \u00fc\u00e7 halka modelinde Filipinler, Jamaika, Hindistan, Pakistan, Singapur ve Nijerya gibi \u00fclkeler, \u0130ngilizceyi ana dil olarak konu\u015fan az say\u0131da ki\u015finin bulundu\u011fu fakat e\u011fitim, y\u00f6netim ve devlet resmi i\u015flerinde rutin olarak \u0130ngilizceyi kullanan \u201cd\u0131\u015f halka\u201d \u00fclkeleridir.<\/p>\n

G\u00fcnl\u00fck kullan\u0131m ve yay\u0131nlar\u0131 dinleyerek \u0130ngilizce \u00f6\u011frenen ki\u015fi say\u0131s\u0131nda b\u00fcy\u00fcme vard\u0131r. Bu durum \u00f6zellikle \u0130ngilizcenin e\u011fitimde kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 okullara gidenlerde daha fazla g\u00f6r\u00fcnmektedir. Ana dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fan ailelerde do\u011fmam\u0131\u015f ki\u015filer taraf\u0131ndan kullan\u0131lan \u0130ngilizce \u00e7e\u015fitleri bu ki\u015filerin konu\u015ftu\u011fu di\u011fer dillerden etkilenmektedir.<\/p>\n

\u0130ngilizcenin bu \u00e7e\u015fitlilikleri i\u00e7 halka \u00fclkelerinde ana dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fanlar\u0131n kelimelerini de i\u00e7ermektedir ve i\u00e7 halka \u00e7e\u015fitlerinden dil bilgisi ve fonolojik olarak farklar g\u00f6sterebilirler. \u0130\u00e7 halka \u00fclkelerinin standart \u0130ngilizcesi genellikle d\u0131\u015f daire \u00fclkelerinde \u0130ngilizce kullan\u0131m normu olarak al\u0131nmaktad\u0131r.<\/p>\n

Geni\u015fleyen halka<\/h3>\n

\u00dc\u00e7 halka modelinde \u0130ngilizcenin yabanc\u0131 dil olarak \u00f6\u011fretildi\u011fi Polonya, \u00c7in, Brezilya, Almanya, Japonya, Endonezya, M\u0131s\u0131r ve di\u011fer \u00fclkeler \u201cgeni\u015fleyen halkay\u0131\u201d olu\u015fturmaktad\u0131r. \u0130ngilizcenin ilk dil, ikinci dil ve yabanc\u0131 dil olmas\u0131 aras\u0131ndaki ayr\u0131m genellikle tart\u0131\u015fmaya a\u00e7\u0131kt\u0131r ve zaman i\u00e7erisinde belirli \u00fclkelerde de\u011fi\u015febilir.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin Hollanda ve baz\u0131 Avrupa \u00fclkelerinin ikinci dil olarak \u0130ngilizce bilgisi n\u00fcfusun %80\u2019inin dili kullanmas\u0131ndan dolay\u0131 neredeyse evrenseldir. B\u00f6ylelikle \u0130ngilizce yabanc\u0131larla ileti\u015fim kurmak i\u00e7in ve y\u00fcksek e\u011fitimde rutin olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n

Bu \u00fclkelerde \u0130ngilizce resmi i\u015flerde kullan\u0131lmasa da \u0130ngilizcenin yay\u0131n olarak kullan\u0131lmas\u0131 bu \u00fclkeleri \u201cd\u0131\u015f halka\u201d ve \u201cgeni\u015fleyen halka\u201d s\u0131n\u0131r\u0131na yerle\u015ftirmektedir. Geni\u015fleyen halkadaki bir\u00e7ok kullan\u0131c\u0131 \u0130ngilizceyi geni\u015fleyen halkadaki di\u011fer insanlarla ileti\u015fim kurmak i\u00e7in kullanmaktad\u0131r.<\/p>\n

Bu nedenle ana dil olarak \u0130ngilizce kullananlarla etkile\u015fim \u0130ngilizce kullan\u0131m kararlar\u0131 \u00fczerinde bir rol oynamamaktad\u0131r. \u0130ngilizcenin yerel olmayan \u00e7e\u015fitleri uluslararas\u0131 ileti\u015fimde yayg\u0131n olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r ve bu \u00e7e\u015fitlili\u011fi konu\u015fanlar genellikle di\u011fer \u00e7e\u015fitlerin \u00f6zellikleri ile kar\u015f\u0131la\u015fmaktad\u0131r.<\/p>\n

\u00c7o\u011ful odakl\u0131 \u0130ngilizce<\/h3>\n

\u0130ngilizce \u00e7o\u011ful odakl\u0131 bir dildir. Bu dilin kullan\u0131m\u0131 i\u00e7in sadece bir ulusun standartlar belirlemedi\u011fi anlam\u0131na gelir. Ama \u0130ngilizce George Bernard Shaw\u2019\u0131n ABD ve Birle\u015fik Krall\u0131k i\u00e7in yapt\u0131\u011f\u0131 \u201cortak dille ayr\u0131lan iki \u00fclke\u201d \u015fakas\u0131na ra\u011fmen b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f bir dil de\u011fildir.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin yay\u0131nda kullan\u0131lan konu\u015fma \u0130ngilizcesi genellikle yasalar yerine gelenekler taraf\u0131ndan belirlenen ulusal telaffuz standartlar\u0131n\u0131 kullan\u0131r. Uluslararas\u0131 yay\u0131nc\u0131lar\u0131n aksanlar\u0131 dolay\u0131s\u0131yla hangi \u00fclkeden geldi\u011fi anla\u015f\u0131labilir ama haber metinleri genellikle uluslararas\u0131 yaz\u0131l\u0131 \u0130ngilizce standartlar\u0131na g\u00f6re olu\u015fturulmaktad\u0131r.<\/p>\n

Standart yaz\u0131l\u0131 \u0130ngilizcenin normlar\u0131 d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda e\u011fitimli \u0130ngilizce konu\u015fan bilirki\u015filer taraf\u0131ndan haz\u0131rlanm\u0131\u015ft\u0131r ve herhangi bir devletin veya uluslararas\u0131 organizasyonun denetimi yoktur. Amerikal\u0131 dinleyiciler genellikle \u0130ngiliz yay\u0131nc\u0131lar\u0131n dediklerini anlar ve \u0130ngiliz dinleyiciler Amerikan yay\u0131nc\u0131lar\u0131n dediklerini anlar.<\/p>\n

D\u00fcnyadaki bir\u00e7ok \u0130ngilizce konu\u015fan ki\u015fi, d\u00fcnyadaki radyo programlar\u0131, televizyon programlar\u0131 ve filmleri anlar. \u0130ngilizcenin hem standart hem de standart olmayan \u00e7e\u015fitleri hem resmi hem de gayr\u0131 resmi tarzlar\u0131 i\u00e7erebilir. Bunlar kelime se\u00e7imi, s\u00f6z dizimi, teknik ve teknik olmayan kesitlerin kullan\u0131m\u0131 ile ay\u0131rt edilebilir.<\/p>\n

\u0130ngilizce konu\u015fan i\u00e7 halkan\u0131n \u0130ngiltere d\u0131\u015f\u0131na yerle\u015fmesinin tarihi, diyalekt farkl\u0131l\u0131\u011f\u0131 seviyesine ve G\u00fcney Afrika, Avustralya ve Yeni Zelanda\u2019daki yerel dillerin \u00fcretilmesine yard\u0131mc\u0131 olmu\u015ftur. Atalar\u0131 \u0130ngiliz olmayan ABD g\u00f6\u00e7menlerinin \u00e7o\u011funlu\u011fu geldiklerinde h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde \u0130ngilizceyi benimsemi\u015ftir.<\/p>\n

\u015eimdi ABD n\u00fcfusunun \u00e7o\u011fu tek dil olarak \u0130ngilizceyi kullanmaktad\u0131r fakat \u0130ngilizce ABD\u2019nin sadece 50 eyaletinin 30\u2019unda resmi dil olarak kabul edilmi\u015ftir.<\/p>\n

K\u00fcresel dil olarak \u0130ngilizce<\/h3>\n

\u0130ngilizce, sadece etnik olarak \u0130ngiliz olanlara ait olma alg\u0131s\u0131yla \u201c\u0130ngiliz dili\u201d olarak art\u0131k kullan\u0131lmamaktad\u0131r. \u0130ngilizcenin kullan\u0131m\u0131 yerel ve uluslararas\u0131 ileti\u015fimde giderek yayg\u0131nla\u015fmaktad\u0131r. Bir\u00e7ok insan ideolojik nedenlerden ve \u00e7ok pratik nedenlerden dolay\u0131 \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmektedir. Afrika\u2019da bir\u00e7ok \u0130ngilizce konu\u015fan ki\u015fi, Afrika\u2019y\u0131 birle\u015ftiren \u201cAfro-Sakson\u201d dil toplulu\u011funun bir par\u00e7as\u0131 haline gelmi\u015ftir.<\/p>\n

1950 ve 1960larda \u0130ngiliz \u0130mparatorlu\u011funun dekolonizasyon s\u00fcreci ilerledik\u00e7e, eski koloniler \u0130ngilizceyi reddetmek yerine kendi dil politikalar\u0131n\u0131 belirleyen ba\u011f\u0131ms\u0131z \u00fclkeler olarak \u0130ngilizceyi kullanmaya devam etmi\u015flerdir.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin bir\u00e7ok Hintli aras\u0131nda \u0130ngilizce dili kolonile\u015fme ile ili\u015fkilendirilmek yerine ekonomik ilerleme ile ili\u015fkilendirilmi\u015ftir ve \u0130ngilizce Hindistan\u2019\u0131n resmi dili olarak kalmaya devam etmi\u015ftir. \u0130ngilizce medya ve edebiyatta yayg\u0131n olarak kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r ve Hindistan\u2019da y\u0131ll\u0131k olarak yay\u0131nlanan \u0130ngilizce kitaplar\u0131n say\u0131s\u0131 ABD ve Birle\u015fik Krall\u0131ktan sonra d\u00fcnyada \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fcd\u00fcr.<\/p>\n

Fakat \u0130ngilizce, birka\u00e7 bin insan haricinde ana dil olarak nadiren konu\u015fulmaktad\u0131r ve Hindistan n\u00fcfusunun sadece %5\u2019i ak\u0131c\u0131 bir \u015fekilde \u0130ngilizce konu\u015fabilmektedir. David Crystal’\u0131n iddia etti\u011fine g\u00f6re ana dil olarak konu\u015fan ve konu\u015fmayan insanlar\u0131 toplad\u0131\u011f\u0131m\u0131zda Hindistan\u2019da \u0130ngilizceyi anlay\u0131p konu\u015fabilen insan say\u0131s\u0131 di\u011fer \u00fclkelere g\u00f6re \u00e7ok daha fazlad\u0131r. Fakat Hindistan\u2019da \u0130ngilizce konu\u015fanlar\u0131n say\u0131s\u0131 belirsizdir. Bilim insanlar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011funlu\u011fu ABD\u2019de Hindistan\u2019a g\u00f6re \u0130ngilizce konu\u015fan ki\u015fi say\u0131s\u0131n\u0131n daha fazla oldu\u011fu sonucuna varmaktad\u0131rlar.<\/p>\n

Baz\u0131 durumlara ilk k\u00fcresel ortak dil olarak tan\u0131mlanan Modern \u0130ngilizce, ayn\u0131 zamanda ilk d\u00fcnya dili olarak da ele al\u0131nmaktad\u0131r. \u0130ngilizce gazete yay\u0131nc\u0131l\u0131\u011f\u0131, kitap yay\u0131nc\u0131l\u0131\u011f\u0131, uluslararas\u0131 telekom\u00fcnikasyon, bilimsel yay\u0131nc\u0131l\u0131k, uluslararas\u0131 ticaret, e\u011flence ve diplomaside en yayg\u0131n kullan\u0131lan dildir.<\/p>\n

Uluslararas\u0131 denizcilik ve havac\u0131l\u0131k dili olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r. \u0130ngilizce, bilimsel ara\u015ft\u0131rmalarda Frans\u0131zca ve Almanca ile denk iken \u015fimdi bu alanda bask\u0131nl\u0131k kurmu\u015ftur. 1919 y\u0131l\u0131nda Versailles Anla\u015fmas\u0131n\u0131n m\u00fczakerelerinde Frans\u0131zca ile denklik sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Uluslararas\u0131 ili\u015fkiler<\/h3>\n

\u0130kinci D\u00fcnya Sava\u015f\u0131 sonras\u0131nda Birle\u015fmi\u015f Milletlerin kurulmas\u0131 ile \u0130ngilizce rakipsiz hale gelmi\u015ftir ve \u015fimdi diplomas\u0131 ve uluslararas\u0131 ili\u015fkilerde d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda kullan\u0131lan ana dildir. Birle\u015fmi\u015f Milletlerin alt\u0131 resmi dili aras\u0131ndad\u0131r. Uluslararas\u0131 Olimpiyat Komitesi gibi di\u011fer bir\u00e7ok d\u00fcnya \u00e7ap\u0131ndaki uluslararas\u0131 organizasyon \u0130ngilizceyi organizasyonlar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fma ve resmi dili olarak belirlemi\u015flerdir.<\/p>\n

Avrupa Serbest Ticaret Birli\u011fi, G\u00fcneydo\u011fu Asya \u00dclkeleri Birli\u011fi ve Asya-Pasifik Ekonomik \u0130\u015fbirli\u011fi gibi bir\u00e7ok b\u00f6lgesel uluslararas\u0131 organizasyon, \u00fcyelerin bir\u00e7o\u011fu ana dil olarak \u0130ngilizce konu\u015fmasa da \u0130ngilizceyi organizasyonun tek \u00e7al\u0131\u015fma dili olarak kabul etmektedir. Avrupa Birli\u011fi ulusal dillerden birini Birli\u011fin resmi dili olarak atamaya izin verse de, pratikte \u0130ngilizce AB organizasyonlar\u0131n\u0131n ana \u00e7al\u0131\u015fma dilidir.<\/p>\n

Bir\u00e7ok \u00fclkede \u0130ngilizce resmi dil olmasa da, mevcut durumda yabanc\u0131 dil olarak en \u00e7ok \u00f6\u011fretilen dildir. AB \u00fclkelerinde \u0130ngilizce, resmi dil olmayan yirmi be\u015f \u00fcye devletin on dokuzunda en \u00e7ok konu\u015fulan dildir. 2012 y\u0131l\u0131nda resmi Eurobarometer anketi sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re \u0130ngilizcenin resmi dil olarak konu\u015fuldu\u011fu \u00fclkelerin d\u0131\u015f\u0131nda AB kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n y\u00fczde 38\u2019i \u0130ngilizceyi iyi bir \u015fekilde konu\u015fabiliyordu. Sonraki en yayg\u0131n kullan\u0131lan yabanc\u0131 dil olan\u00a0Frans\u0131zcay\u0131 kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n y\u00fczde 12\u2019si\u00a0konu\u015fabiliyordu.<\/p>\n

\u0130ngilizce t\u0131p ve bili\u015fim\u00a0gibi bir\u00e7ok meslekte ve i\u015fte gereklilik haline gelmi\u015ftir. \u0130ngilizce bilimsel yay\u0131nlarda o kadar \u00f6nemli hale geldi ki 1998 y\u0131l\u0131nda Chemical Abstratcs\u2019\u0131n bilimsel makale endeksinin y\u00fczde 80\u2019i \u0130ngilizce yaz\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. 1996 y\u0131l\u0131nda do\u011fa bilimleri yay\u0131nlar\u0131n\u0131n y\u00fczde 90\u2019\u0131 ve uyarl\u0131k tarihinin 1995 y\u0131l\u0131nda yay\u0131nlar\u0131n\u0131n y\u00fczde 82\u2019si \u0130ngilizce dilinde ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir.<\/p>\n

\u0130ngilizce \u00f6zel alt k\u00fcmleri\u00a0uluslararas\u0131 topluluklarda \u00f6rne\u011fin uluslararas\u0131 i\u015fadamlar\u0131 aras\u0131nda yard\u0131mc\u0131 dil olarak h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde y\u00fckseli\u015fe ge\u00e7mi\u015ftir. Bu da akademisyenlerin yard\u0131mc\u0131 dil olarak \u0130ngilizceyi ele almas\u0131na yol a\u00e7m\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce dilinin k\u00fcresel olarak kullan\u0131m\u0131ndaki art\u0131\u015f, di\u011fer dilleri de etkileyerek \u0130ngilizce kelimelerin di\u011fer dillerin s\u00f6zc\u00fck da\u011farc\u0131\u011f\u0131nda asimile olmas\u0131na neden olmu\u015ftur. \u0130ngilizcenin bu etkisi \u00f6l\u00fc diller konusunda endi\u015feleri ortaya \u00e7\u0131karm\u0131\u015f ve dil emperyalizmi iddialar\u0131n\u0131 artt\u0131rarak \u0130ngilizcenin yay\u0131lmas\u0131na kar\u015f\u0131 diren\u00e7 olu\u015fturulmas\u0131n\u0131 te\u015fvik etmi\u015ftir. Yine de konu\u015fan say\u0131s\u0131ndaki art\u0131\u015f devam etmi\u015ftir \u00e7\u00fcnk\u00fc d\u00fcnyadaki bir\u00e7ok insan daha iyi bir i\u015f ve hayat i\u00e7in \u0130ngilizcenin f\u0131rsatlar sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmektedir.<\/p>\n

Baz\u0131 akademisyenler \u0130ngilizce diyalektlerinin gelecekte ortak olarak anla\u015f\u0131lmayan dillere kayabilece\u011finden bahsetse de bir\u00e7o\u011fu daha olas\u0131 sonu\u00e7 olarak \u0130ngilizcenin d\u00fcnya \u00e7ap\u0131ndaki konu\u015fanlar\u0131 birle\u015ftiren ortak bir dil olarak i\u015flev g\u00f6rmeye devam edece\u011fine inanmaktad\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce gramer<\/h3>\n

Modern \u0130ngilizce, dil bilgisi zengin \u00e7ekimli ve g\u00f6receli olarak serbest kelime s\u0131ras\u0131 olan tipik Hint Avrupa dilinden daha az \u00e7ekimli \u00e7o\u011funlukla analitik kal\u0131pl\u0131 sabitlenmi\u015f kelime d\u00fczenine ve karma\u015f\u0131k s\u00f6z dizimine ge\u00e7i\u015fin bir sonucudur.<\/p>\n

Tipik Cermen dillerinin baz\u0131 \u00f6zellikleri \u0130ngilizcede devam etmektedir. Bunlar d\u00fczensiz olarak kayna\u015f\u0131k g\u00fc\u00e7l\u00fc g\u00f6vdelerin ses de\u011fi\u015fimi ile ayr\u0131lmas\u0131 ve zay\u0131f g\u00f6vdelerin ekle\u015ftirme ile kayna\u015f\u0131k hale gelmesi olarak say\u0131labilir. Kip ve cinsiyet sisteminin kal\u0131nt\u0131lar\u0131 zamir sisteminde ve to be birle\u015ftirici fiilinde \u00e7ekimde g\u00f6r\u00fclebilir.<\/p>\n

Tipik Hint-Avrupa dilinde oldu\u011fu gibi \u0130ngilizce ismin -i hali bi\u00e7im-s\u00f6zdizimsel hizalamay\u0131 takip eder. \u0130ngilizce en az yedi ana kelime s\u0131n\u0131f\u0131na ayr\u0131l\u0131r: fiiller, isimleri s\u0131fatlar, zarflar, belirleyici s\u00f6zc\u00fckler, edatlar ve ba\u011fla\u00e7lar.<\/p>\n

Baz\u0131 analizler zamirleri isimlerden ayr\u0131 bir s\u0131n\u0131fa yerle\u015ftirir ve ba\u011fla\u00e7lar\u0131 ba\u011f\u0131mlay\u0131c\u0131 ve s\u0131ralay\u0131c\u0131 olarak b\u00f6ler ve \u00fcnlem s\u0131n\u0131f\u0131n\u0131 ekler. \u0130ngilizce ayn\u0131 zamanda have ve do gibi mod ve y\u00f6n gibi kategorileri ifade eden zengin yard\u0131mc\u0131 fiillere sahiptir. Sorular do deste\u011fi, wh hareketi (wh- ile ba\u015flayan soru kelimeleri) ve baz\u0131 fiillerin kelime s\u0131ralamas\u0131n\u0131n de\u011fi\u015fmesiyle i\u015faretlenmi\u015ftir.<\/p>\n

\u0130simler ve isim \u00f6bekleri<\/h3>\n

\u0130ngilizce isimler sadece say\u0131 ve sahiplik i\u00e7in kayna\u015f\u0131kt\u0131r. Yeni isimler t\u00fcretme ve birle\u015ftirme ile olu\u015fturulabilir. Semantik olarak \u00f6zel isim ve cins isim olarak ayr\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Cins isimler somut ve soyut isimler ve dil bilgisi olarak say\u0131m isimleri ve toplu isimler olarak b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015ft\u00fcr.<\/p>\n

Bir\u00e7ok say\u0131m ismi -s son ekini alarak \u00e7o\u011ful halde kullan\u0131l\u0131rlar ama baz\u0131 isimlerin d\u00fczensiz \u00e7o\u011ful formlar\u0131 vard\u0131r. Toplu isimler say\u0131m ismi s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131c\u0131s\u0131 ile \u00e7o\u011fulla\u015ft\u0131r\u0131labilir.<\/p>\n

Sahiplik ya sahiplik -s birle\u015feni (geleneksel olarak genetif son ek olarak adland\u0131r\u0131l\u0131r) veya of edat\u0131 ile ifade edilebilir. Tarihsel olarak -s sahipli\u011fi canl\u0131 isimler i\u00e7in kullan\u0131l\u0131rken of sahipli\u011fi cans\u0131z isimler i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

G\u00fcn\u00fcm\u00fczde bu ayr\u0131m daha az belirgindir ve bir\u00e7ok ki\u015fi cans\u0131zlar i\u00e7in de -s kullanmaktad\u0131r. Ortografik olarak -s sahipli\u011fi isim k\u00f6k\u00fcnden kesme i\u015fareti ile ayr\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u0130simler isim \u00f6bekleri olu\u015fturabilirler. Bunlar belirleyiciler, niceleyenler, ba\u011fla\u00e7lar veya s\u0131fatlar gibi kelimenin s\u00f6z dizimsel ba\u015f\u0131d\u0131r. \u0130sim \u00f6bekleri k\u0131sa olabilir, belirleyici ve isimden olu\u015fur. Ayn\u0131 zamanda s\u0131fatlar gibi niteleyiciler ve belirleyiciler gibi belirte\u00e7ler de i\u00e7erebilirler.<\/p>\n

Ayn\u0131 zamanda bir\u00e7ok ismi tek bir uzun isim \u00f6be\u011finde and, or gibi ba\u011fla\u00e7lar kullanarak toplayabilirler. Uzunluktan ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak isim \u00f6be\u011fi s\u00f6z dizimsel birim olarak i\u015flev g\u00f6r\u00fcr.<\/p>\n

Belirleyiciler s\u0131n\u0131f\u0131 belirlilik a\u00e7\u0131s\u0131ndan isimleri belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r ve belirli bir ismi a veya belirsiz bir ismi an ile i\u015faretler. Belirli bir isim kar\u015f\u0131daki ki\u015finin de bildi\u011fi isimler olarak ele al\u0131n\u0131rken belirsiz isimler daha \u00f6nce bilinmezler.<\/p>\n

Niteleyiciler say\u0131 olarak isimleri belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131rlar. \u0130sim, belirleyici say\u0131s\u0131 ile uyum g\u00f6stermelidir. Belirleyiciler ayn\u0131 zamanda isim \u00f6be\u011findeki ilk yap\u0131lard\u0131r.<\/p>\n

S\u0131fatlar<\/h3>\n

S\u0131fatlar, g\u00f6ndergeler hakk\u0131nda ek bilgi vererek isimleri de\u011fi\u015ftirirler. \u0130ngilizcede s\u0131fatlar de\u011fi\u015ftirdikleri isimlerden \u00f6nce ve belirleyicilerden sonra gelirler. Modern \u0130ngilizcede s\u0131fatlar kayna\u015f\u0131k de\u011fildir ve di\u011fer bir\u00e7ok Hint Avrupa dilindeki gibi de\u011fi\u015ftirdikleri isimle form olarak ayn\u0131 olmak zorunda de\u011fildir.<\/p>\n

Baz\u0131 s\u0131fatlar kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rma derecesinde pozitif derecede i\u015faretlenmemi\u015f olarak, -er son eki ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmay\u0131 i\u015faretleyerek ve -est ile en \u00fcst\u00fcnl\u00fck derecesini elde ederek kayna\u015fabilirler. Baz\u0131 s\u0131fatlar\u0131n d\u00fczensiz kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rma ve en \u00fcst\u00fcnl\u00fck formlar\u0131 vard\u0131r.<\/p>\n

Di\u011fer s\u0131fatlar, kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 hale getiren more zarf\u0131 ve en \u00fcst\u00fcn hale getiren most zarf\u0131 ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 forma d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fckleri gibi ekleri de kullanabilirler. Hangi s\u0131fat\u0131n kayna\u015f\u0131k hangisinin dolayl\u0131 kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmay\u0131 kulland\u0131\u011f\u0131 konu\u015fmac\u0131lar aras\u0131nda de\u011fi\u015fir ve baz\u0131 ara\u015ft\u0131rmalar dolayl\u0131 kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmaya kar\u015f\u0131 e\u011filimin oldu\u011funu g\u00f6stermektedir.<\/p>\n

Zamirler, durumlar ve ki\u015filer<\/h3>\n

\u0130ngilizce zamirler kip ve cinsiyet \u00f6zelliklerinin bir\u00e7o\u011fu korurlar. Ki\u015fi zamirleri bir\u00e7ok ki\u015fisel \u00f6znel ve nesnel kip fark\u0131n\u0131 korur ve bunun yan\u0131 s\u0131ra cinsiyet ve canl\u0131l\u0131k ayr\u0131m\u0131 tekil \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131s i\u00e7in vard\u0131r. \u00d6znel kip Eski \u0130ngilizcede yal\u0131n kipe kar\u015f\u0131l\u0131k gelir ve nesnel kip hem bir \u00f6nceki ismin -i hali kipi hem de Eski \u0130ngilizcede ismin -e hali i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u00d6znel kip zamirler sonlu yan t\u00fcmcenin nesnesi oldu\u011funda kullan\u0131l\u0131r ve aksi durumlarda nesnel kip kullan\u0131l\u0131r. Baz\u0131 dil bilgisi uzmanlar\u0131 \u0130ngilizce kiplerin geleneksel Latin k\u00f6kenli sistemlere kar\u015f\u0131l\u0131k gelmedi\u011fini belirtmektedir. Baz\u0131 \u00e7a\u011fda\u015f dil bilgisi uzmanlar\u0131, kipler i\u00e7in geleneksel etiketleri tutarken onlara s\u0131ras\u0131yla yal\u0131n hal ve ismin -i hali olarak adland\u0131r\u0131rlar.<\/p>\n

Sahiplenme zamirleri ba\u011f\u0131ml\u0131 ve ba\u011f\u0131ms\u0131z formlarda var olurlar. \u0130smi belirten belirleyici gibi ba\u011f\u0131ml\u0131 formlar varken ba\u011f\u0131ms\u0131z formlar isim gibi tek ba\u015flar\u0131na olabilir. \u0130ngilizcenin dil bilgisi ki\u015fi sisteminin bi\u00e7imsel ve \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fcz zamirler aras\u0131nda bir fark kalmam\u0131\u015ft\u0131r ve 2. \u015fah\u0131s \u00e7o\u011ful ve tekil i\u00e7in formlar d\u00f6n\u00fc\u015fl\u00fc form d\u0131\u015f\u0131nda e\u015ftir.<\/p>\n

Zamirler varl\u0131klar\u0131 g\u00f6sterici veya \u00f6nyinelem \u015feklinde belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131rlar. G\u00f6sterici zamirler, konu\u015fma durumuna g\u00f6re baz\u0131 ki\u015fileri veya nesneleri belirtirler – \u00f6rne\u011fin I zamiri konu\u015fmac\u0131y\u0131 belirtir ve you hitap edileni belirtir.<\/p>\n

\u00d6nyinelem \u015feklinde olan zamirler daha \u00f6nce bahsedilmi\u015f veya konu\u015fmac\u0131 taraf\u0131ndan izleyicinin bildi\u011fi varsay\u0131lan durumlarda kullan\u0131l\u0131r. D\u00f6n\u00fc\u015fl\u00fc zamirler kar\u015f\u0131daki arg\u00fcman \u00f6be\u011fin nesnesiyle ayn\u0131ysa kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Edatlar<\/h3>\n

Edat c\u00fcmleleri edat ve bir veya birka\u00e7 isimden meydana gelirler. Edatlar \u0130ngilizcede geni\u015f kullan\u0131m alan\u0131na sahiptir. Hareket, yer ve farkl\u0131 varl\u0131klar aras\u0131nda di\u011fer ili\u015fkileri tan\u0131mlamak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131rlar ama ayn\u0131 zamansa tamamlay\u0131c\u0131 yan c\u00fcmle ve fiiller i\u00e7in e\u011fimli arg\u00fcman yerle\u015ftirmek gibi s\u00f6z dizimsel olarak da kullan\u0131l\u0131rlar.<\/p>\n

Geleneksel olarak kelimeler, e\u011fer izleyen ismin kipi ile y\u00f6nlendiriliyorlar ise sadece edat olarak nitelendirilirler. Baz\u0131 dil bilimciler kipin y\u00f6nlendirmesinin edatlar s\u0131n\u0131f\u0131n\u0131n bir \u00f6zelli\u011fi olmad\u0131\u011f\u0131na inan\u0131yor ve daha ziyade edatlar\u0131 edat \u00f6beklerinin ba\u015flar\u0131 olarak tan\u0131ml\u0131yorlar.<\/p>\n

Fiiller ve fiil \u00f6bekleri<\/h3>\n

\u0130ngilizce fiiller zaman ve g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015f ile kayna\u015fm\u0131\u015ft\u0131r ve \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc ki\u015fi tekil nesnesi ile i\u015faretlenmi\u015ftir. Sadece to be ba\u011flay\u0131c\u0131 eylemi \u00e7o\u011ful ve birinci ve ikinci \u015fah\u0131s nesneler i\u00e7in hala kayna\u015f\u0131kt\u0131r. Have ve be gibi yard\u0131mc\u0131 fiiller mastar, ge\u00e7mi\u015f ve ilerleyici formlarla e\u015flenebilir.<\/p>\n

Karma\u015f\u0131k zamanlar, g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015fler ve modlar olu\u015ftururlar. Yard\u0131mc\u0131 fiiller, olumsuzlama ile takip edilebilmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan di\u011fer fiillerden farkl\u0131d\u0131r ve bir soru c\u00fcmlesinde ilk kurucu olarak ortaya \u00e7\u0131kabilirler.<\/p>\n

Bir\u00e7ok fiil alt\u0131 \u00e7ekimli forma sahiptir. Ba\u015fl\u0131ca formlar d\u00fcz\u00a0\u015fimdiki zaman, \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131s tekil \u015fimdiki zaman\u0131 ve ge\u00e7mi\u015f zaman formudur. \u0130kincil formlar mastar i\u00e7in d\u00fcz form, ula\u00e7-orta\u00e7 ve ge\u00e7mi\u015f-orta\u00e7 formudur.<\/p>\n

Ko\u015fa\u00e7 fiil to be orijinal \u00e7ekimin bir k\u0131sm\u0131n\u0131 elinde tutan tek fiildir ve konuya ba\u011fl\u0131 olarak farkl\u0131 \u00f6nerme bi\u00e7imleri al\u0131r. Birinci ki\u015fi \u015fimdiki \u015fekli am, \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131s tekil \u015fekli is ve ikinci \u015fah\u0131s tekil ve \u00fc\u00e7 \u00e7o\u011ful halde kullan\u0131lanlar are \u015feklindedir. Ge\u00e7mi\u015fe ait tek fiil been \u015feklindedir.<\/p>\n

Fiil zaman\u0131, g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015f\u00fc ve fiil kipi<\/h3>\n

\u0130ngilizcede iki ana zaman vard\u0131r, ge\u00e7mi\u015f ve ge\u00e7mi\u015f olmayan. Ge\u00e7mi\u015f zaman, d\u00fczenli fiiller i\u00e7in -ed kelimesini i\u00e7eren fiilin ge\u00e7mi\u015f zaman formunu kullanarak ve \/ veya g\u00fc\u00e7l\u00fc fiiller i\u00e7in -t sonekini veya k\u00f6k harfli dilin bir de\u011fi\u015fikli\u011fini kullanarak harekete ge\u00e7irilir. Ge\u00e7mi\u015f olmayan form, -s ekini alan \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc tekil \u015fah\u0131s haricinde i\u015faretsizdir.<\/p>\n

\u0130ngilizcenin morfolojik gelecek zaman\u0131 yoktur. Eylemin gelece\u011fi, yard\u0131mc\u0131 fiillerin biriyle ya da olacak \u015fekilde, dolayl\u0131 olarak ifade edilir. Bir\u00e7ok \u00e7e\u015fit de yak\u0131n gelecekte deyimsel fiille gidecek \u015fekilde in\u015fa edilmi\u015f olarak kullan\u0131r.<\/p>\n

Daha ileri derecede ayr\u0131mlar, -mi\u015fli ge\u00e7mi\u015f ve -mi\u015fli olmayan ge\u00e7mi\u015f zamanlar\u0131n aras\u0131ndaki kontrast ge\u00e7mi\u015f zamanda ve yak\u0131n ge\u00e7mi\u015f zaman aras\u0131nda yard\u0131mc\u0131 fiillerle kodlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Mod ifadesi i\u00e7in \u0130ngilizce can, may, will, shall ve ge\u00e7mi\u015f zaman halleri olan could, might, would, should gibi bir\u00e7ok yard\u0131mc\u0131 fiil kullan\u0131r. Ayr\u0131ca, fiilin d\u00fcz bi\u00e7imine dayanan, alt zorunluluklarda kullan\u0131lan, dilek ve emir kipi vard\u0131r.<\/p>\n

Fiilin ve edat\u0131n sade halini kullanan mastar hali, sonlu fiil ifadelerinde s\u00f6z dizimsel olarak yan t\u00fcmce olarak kullan\u0131l\u0131r. Sonlu fiil ifadeleri, \u015fimdiki zaman veya ge\u00e7mi\u015f zamanda olu\u015fturulmu\u015f formlard\u0131r. Yard\u0131mc\u0131 fiil olan yan t\u00fcmcelerde sonlu fiillerdir ve ana fiil yan t\u00fcmce olarak ele al\u0131n\u0131r.<\/p>\n

Deyim fiileri<\/h3>\n

\u0130ngilizce ayn\u0131 zamanda deyim fiileri olarak adland\u0131r\u0131lan yap\u0131lar\u0131 da s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131r. Bunlar fiil k\u00f6k\u00fc ve fiili izleyen edat veya tak\u0131dan olu\u015fan fiil \u00f6bekleridir. \u00d6bek tek bir ifade olarak kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Tonlama olarak edat fiille biti\u015fiktir ama yazarken ayr\u0131 kelimeler olarak yaz\u0131l\u0131rlar. Deyim fiilleri s\u0131kl\u0131kla deyim anlam\u0131 i\u00e7erir ve fiillerin birle\u015fimi ve edatlar\u0131n tamamlamas\u0131 ile kolayl\u0131kla \u00e7\u0131kar\u0131labilen anlamlardan daha \u00f6zelle\u015fmi\u015f ve k\u0131s\u0131tlanm\u0131\u015f anlamlar sunarlar.<\/p>\n

Deyim anlamlar\u0131n\u0131n aksine baz\u0131 dil bilgisi uzmanlar\u0131 bu t\u00fcr yap\u0131lar\u0131 s\u00f6z dizimi bile\u015fenleri olarak g\u00f6rm\u00fcyor ve \u201cdeyimsel fiil\u201d ifadesini kullanmaktan ka\u00e7\u0131n\u0131yor. Bunun yerine yap\u0131 sadece s\u00f6zdizimsel tamamlay\u0131c\u0131 olarak bir \u00f6ns\u00f6z ifadesine sahip bir fiildir.<\/p>\n

Zarflar<\/h3>\n

Zarflar\u0131n i\u015flevi, fiilin olu\u015fma \u015fekli hakk\u0131nda ek bilgi sa\u011flayarak fiil taraf\u0131ndan tan\u0131mlanan eylemi veya olay\u0131 de\u011fi\u015ftirmektir. Bir\u00e7ok zarf, -ly son ekli s\u0131fatlardan t\u00fcretilir, ancak hepsi de\u011fildir ve bir\u00e7ok konu\u015fmac\u0131 en s\u0131k kullan\u0131lan zarflar\u0131n son ekini atlama e\u011filimindedir. Yayg\u0131n olarak kullan\u0131lan s\u0131fatlar\u0131n zarf bi\u00e7imleri vard\u0131r.<\/p>\n

S\u00f6z dizimi<\/h3>\n

Modern \u0130ngilizce s\u00f6zdizimi dili orta derecede analitiktir. Anlam\u0131 ifade edebilmek i\u00e7in, fiiller ve kelime s\u0131ras\u0131 gibi \u00f6zellikler geli\u015ftirmi\u015ftir. Yard\u0131mc\u0131 fiiller, sorular, negatif kutupluluk, pasif ses ve a\u015famal\u0131 y\u00f6n gibi yap\u0131lar\u0131 i\u015faretler.<\/p>\n

Temel bile\u015fen s\u0131ras\u0131<\/h3>\n

\u0130ngilizce kelime s\u0131ras\u0131, Cermen fiil-ikinci (V2) kelime s\u0131ras\u0131ndan neredeyse tamamen \u00f6zne-fiil-nesne (subject-verb-object) SVO haline gelmi\u015ftir. SVO d\u00fczeninin ve yard\u0131mc\u0131 fiillerin kullan\u0131m\u0131n\u0131n kombinasyonu, genellikle c\u00fcmlenin ortas\u0131nda iki veya daha fazla fiil k\u00fcmesi yarat\u0131r.<\/p>\n

\u00c7o\u011fu c\u00fcmlede, dilbilgisel ili\u015fkiler yaln\u0131zca kelime s\u0131ras\u0131 ile belirtilir. \u00d6zne\u00a0fiilden \u00f6nce gelir ve ard\u0131ndan nesne izler. Bile\u015fenlerden birinin bir zamir oldu\u011fu c\u00fcmlelerde istisna bulunur.<\/p>\n

Yant\u00fcmce s\u00f6zdizimi<\/h3>\n

\u0130ngilizce c\u00fcmleler bir veya birka\u00e7 yan t\u00fcmceden meydana gelebilir ve bunlar da bir veya birden fazla ifadeyi i\u00e7erebilir. Bir yan t\u00fcmce fiil etraf\u0131nda kurulur ve temel bile\u015fenlerini i\u00e7erir. C\u00fcmle i\u00e7erisinde bir yan t\u00fcmce her zaman temel yan t\u00fcmcedir ve di\u011ferleri yard\u0131mc\u0131d\u0131r.<\/p>\n

Yard\u0131mc\u0131 yan t\u00fcmceler ana yan t\u00fcmceden fiilin arg\u00fcmanlar\u0131 olabilirler. \u0130lgi yant\u00fcmceleri ana yant\u00fcmcesindeki baz\u0131 kurucu maddelere bir de\u011fi\u015ftirici veya belirte\u00e7 olarak i\u015flev g\u00f6ren yant\u00fcmcelerdir. \u0130lgi yant\u00fcmceleri, who, whose, whom, which ve that zamirleri taraf\u0131ndan tan\u0131t\u0131labilir. Di\u011fer pek \u00e7ok Cermen dilinin aksine, ana ve alt yant\u00fcmcelerde kelime s\u0131ras\u0131 aras\u0131nda b\u00fcy\u00fck farklar yoktur.<\/p>\n

Yard\u0131mc\u0131 fiil yap\u0131lar\u0131<\/h3>\n

\u0130ngilizce s\u00f6zdizimi, zaman, y\u00f6n ve mod ifadesi de dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok i\u015flev i\u00e7in yard\u0131mc\u0131 fiiller kullan\u0131r. Yard\u0131mc\u0131 fiiller ana maddeleri olu\u015fturur ve ana fiiller yard\u0131mc\u0131 fiilin alt maddesinin ba\u015flar\u0131 olarak i\u015flev g\u00f6r\u00fcrler. \u00d6zne-yard\u0131mc\u0131 devrikle\u015ftirme, odaklanma, olumsuzlama ve soru sorma konstr\u00fcksiyonlar\u0131 da dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok yap\u0131da kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Do fiili temel ifade c\u00fcmlelerinde bile yard\u0131mc\u0131 olarak kullan\u0131labilir ve genellikle vurgu eklemek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bununla birlikte, yukar\u0131da s\u00f6z\u00fc edilen olumsuzlanm\u0131\u015f ve ters \u00e7evrilmi\u015f maddelerde, s\u00f6zdizimi kurallar\u0131, yaln\u0131zca bu yard\u0131mc\u0131 yap\u0131lar\u0131n mevcut olmas\u0131 halinde bu yap\u0131lara izin verdi\u011fi i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Modern \u0130ngilizce olumsuzlama zarf\u0131n\u0131n normal sonlu s\u00f6zc\u00fcksel fiillere eklenmesine izin vermez, sadece yard\u0131mc\u0131 veya birle\u015ftirici fiil olarak eklenebilir. Bu nedenle e\u011fer olumsuzlama gerekti\u011finde hi\u00e7 yard\u0131mc\u0131 yoksa do yard\u0131mc\u0131s\u0131 do not olu\u015fturmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Ayn\u0131 durum sorular dahil olmak \u00fczere devrikle\u015ftirme\u00a0gerektiren yan t\u00fcmcelerde de uygulan\u0131r. Devrikle\u015ftirme \u00f6zne\u00a0ve yard\u0131mc\u0131 fiil i\u00e7ermelidir.<\/p>\n

Olumsuzlama, ana fiilden \u00f6nce gelen ve yard\u0131mc\u0131 bir fiili izleyen zarf ile yap\u0131l\u0131r. T\u0131pk\u0131 sorularla oldu\u011fu gibi, olumsuz yap\u0131lanmalar\u0131n \u00e7o\u011funun do deste\u011fi ile ger\u00e7ekle\u015fmesini gerektirir.<\/p>\n

Pasif yap\u0131lar da ayr\u0131ca yard\u0131mc\u0131 fiiller kullan\u0131r. Ya to be ya da to get yard\u0131mc\u0131 fiili ile ge\u00e7mi\u015f zaman kullanarak olu\u015fturulurlar. \u0130ngilizcenin t\u00fcm \u00e7e\u015fitleri pasiflerin get ile kullan\u0131lmas\u0131na izin vermez.<\/p>\n

Sorular<\/h3>\n

\u0130ngilizcede hem evet-hay\u0131r sorular\u0131 hem de wh- sorular\u0131 s\u0131kl\u0131kla yard\u0131mc\u0131y\u0131 tersine \u00e7evirme ile kullan\u0131l\u0131r ve do deste\u011fi gerekebilir. Bir\u00e7ok durumda sorgulay\u0131c\u0131 kelimeler \u00f6nde yer al\u0131r. Edat \u00f6bekleri ayn\u0131 zamanda soru durumunda ba\u015flang\u0131\u00e7ta kullan\u0131labilir.<\/p>\n

S\u00f6ylem seviyesinde s\u00f6z dizimi<\/h3>\n

S\u00f6ylem d\u00fczeyinde, bilinen bilginin (konunun) yeni bilgiden (yorum) \u00f6nce oldu\u011fu bir konu-yorum yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. S\u0131k\u0131 SVO s\u00f6zdizimi nedeniyle, bir c\u00fcmleni konusu genellikle c\u00fcmlenin dil bilgisel \u00f6znesidir.<\/p>\n

Konunun c\u00fcmlenin dil bilgisel \u00f6znesi olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda, konu genellikle s\u00f6zdizimsel y\u00f6ntemlerle konu pozisyonuna terfi edilir. Bunu yapman\u0131n bir yolu pasif bir yap\u0131d\u0131r.<\/p>\n

Odak yap\u0131lar\u0131, bir c\u00fcmlede belirli bir yeni ya da belirgin bilgiyi vurgular; genelde ana c\u00fcmle d\u00fczeyi vurguyu\u00a0odak bile\u015feni \u00fczerine tahsis etmektedir. Konu ve odak, ana maddeye g\u00f6re odaklan\u0131lacak \u00f6\u011feyi \u00f6nsavranarak veya geride b\u0131rakarak, s\u00f6zdizimsel kayd\u0131rma yoluyla da olu\u015fturulabilir.<\/p>\n

C\u00fcmleler aras\u0131ndaki uyu\u015fma, \u015fekli de\u011fi\u015ftiren zamirleri anafor olarak kullanmak suretiyle sa\u011flan\u0131r. S\u00f6ylem belirte\u00e7leri, c\u00fcmle aras\u0131ndaki fikirlerin ilerlemesini i\u015faret eder ve uyum sa\u011flamaya yard\u0131mc\u0131 olurlar. S\u00f6ylem belirte\u00e7leri genellikle c\u00fcmledeki ilk unsurlard\u0131r.<\/p>\n

S\u00f6ylem belirte\u00e7leri, konu\u015fmac\u0131lar\u0131n, s\u00f6ylenenlere kar\u015f\u0131 belirli bir tav\u0131r i\u00e7inde durdu\u011fu duru\u015f al\u0131\u015ft\u0131rmas\u0131 i\u00e7in de kullan\u0131l\u0131r. \u00d6zellikle \u0130ngilizce’nin kay\u0131t d\u0131\u015f\u0131 ve s\u00f6zl\u00fc kay\u0131tlar\u0131 i\u00e7in karakteristik olmas\u0131na ra\u011fmen, yaz\u0131l\u0131 ve resmi kay\u0131tlarda da kullan\u0131l\u0131rlar.<\/p>\n

Kelime\u00a0hazinesi<\/h3>\n

\u0130ngilizce dilinde kelime hazinesi\u00a0\u00e7ok b\u00fcy\u00fckt\u00fcr\u00a0ve tam olarak ka\u00e7 kelime oldu\u011funu saymak imkans\u0131zd\u0131r. Oxford S\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fc, en az \u00e7eyrek milyon\u00a0\u0130ngilizce\u00a0kelime oldu\u011funu \u00f6ne s\u00fcrmektedir.<\/p>\n

Kelime hazinesini resmi olarak okumu\u015f olan bilginler, s\u00f6zl\u00fckbilimciler\u00a0veya\u00a0ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, \u0130ngilizce kelime hazinesine ili\u015fkin erken d\u00f6nem \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda, iyi kalitede dilsel korpora, hakiki yaz\u0131l\u0131 metinlerin koleksiyonlar\u0131 ve konu\u015fulan pasajlar ile ilgili kapsaml\u0131 verilerin yoklu\u011funda bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 tam olarak yapamam\u0131\u015flard\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce kelime hazinesinin\u00a0zaman i\u00e7indeki geli\u015fimi, \u00e7e\u015fitli kelimelerin \u0130ngilizcede kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 tarihler ve kelime kaynaklar\u0131na ili\u015fkin 20. y\u00fczy\u0131l\u0131n sonundan \u00f6nce yay\u0131nlanm\u0131\u015f olan bir\u00e7ok rapor, dilsel korpus verilerinin yeni bilgisayarl\u0131 analizinin kullan\u0131labilir hale gelmesi ile birlikte\u00a0d\u00fczeltilmelidir.<\/p>\n

Kelime olu\u015fturma s\u00fcreci<\/h3>\n

\u0130ngilizce, mevcut kelimelerden veya k\u00f6klerden, \u00e7e\u015fitli s\u00fcre\u00e7ler vas\u0131tas\u0131yla kelime hazinesine yeni kelimeler al\u0131r. \u0130ngilizcedeki en verimli s\u00fcre\u00e7lerden biri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcmd\u00fcr. Bir kelimeyi farkl\u0131 bir gramer rol\u00fcnde kullan\u0131r.\u00a0\u00d6rne\u011fin bir ismi fiil olarak veya bir fiili isim olarak\u00a0kullanmas\u0131 gibi.<\/p>\n

Ba\u015fka bir verimli kelime olu\u015fum s\u00fcreci, bile\u015fik kelimeleri \u00fcreten ad k\u00f6kenli birle\u015ftirmedir. Eski dilde daha yayg\u0131n olan, ancak Modern \u0130ngilizce’de hala \u00fcretken olan bir s\u00fcre\u00e7, var olan kelimelerin yeni s\u00f6zc\u00fckler t\u00fcretmek i\u00e7in t\u00fcretici soneklerin (-y\u0131l, -ness, -ing, -ility) kullan\u0131lmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n

Yunanca veya Latince k\u00f6kenlere dayal\u0131 yeni s\u00f6zc\u00fcklerin olu\u015fturulmas\u0131, \u0130ngilizce ve \u00e7o\u011fu modern Avrupa dillerinde olduk\u00e7a \u00fcretken bir s\u00fcre\u00e7tir. O kadar \u00f6yle ki yeni kelimenin hangi dilden kaynakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirlemek genellikle zor olmaktad\u0131r.<\/p>\n

Bu nedenle, s\u00f6zl\u00fck yazar\u0131 Philip Gove, Webster’in \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc Enternasyonal S\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc (1961) haz\u0131rlarken bu t\u00fcr bir\u00e7ok kelimeyi “uluslararas\u0131 bilimsel kelime” olarak atfetti. \u0130ngilizcede di\u011fer bir aktif s\u00f6zc\u00fck olu\u015fumu s\u00fcreci k\u0131saltmalard\u0131r. Bu tip kelimeler uzun c\u00fcmlelerin k\u0131saltmalar\u0131n\u0131 tek bir kelime olarak telaffuz ederek olu\u015fturulan kelimeler (NATO gibi).<\/p>\n

Kelime k\u00f6kenleri<\/h3>\n

\u0130ngilizce, mevcut kelimelerden ve k\u00f6klerinden yeni kelimeler olu\u015fturman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra di\u011fer dillerden de kelimeler \u00f6d\u00fcn\u00e7 al\u0131r. Ba\u015fka dillerden kelime alma bir\u00e7ok d\u00fcnya dilinde yayg\u0131nd\u0131r fakat \u0130ngilizce as\u0131rlard\u0131r yeni kelimeleri \u00f6d\u00fcn\u00e7 almaya \u00e7ok a\u00e7\u0131k bir dil olmu\u015ftur.<\/p>\n

\u0130ngilizcede en \u00e7ok kullan\u0131lan kelimeler Bat\u0131 Cermen k\u00f6kenlidir. \u00c7ocuklar\u0131n konu\u015fmay\u0131 \u00f6\u011frenirken, \u00f6\u011frendikleri ilk kelimeler (ki bu bunlar konu\u015fma ve yaz\u0131 dilinde bask\u0131n olan kelimelerdir), Eski \u0130ngilizcenin erken geli\u015fim d\u00f6nemlerinde Cermen dilinden miras gelen kelimelerdir.<\/p>\n

Fakat, geli\u015fiminin t\u00fcm a\u015famalar\u0131nda Frans\u0131zca ve \u0130ngilizce aras\u0131ndaki ileti\u015fimin sonu\u00e7lar\u0131ndan biri, \u0130ngilizce’nin kelime hazinesinin \u00e7ok y\u00fcksek bir y\u00fczdesini ba\u015fka dillerden alm\u0131\u015f olmas\u0131d\u0131r\u00a0(\u00f6zellikle Frans\u0131zca’dan ve Latince’den). Frans\u0131zca dilinin geli\u015fiminin \u00e7e\u015fitli d\u00f6nemlerinden gelen Frans\u0131zca kelimeler \u015fimdi \u0130ngilizce kelime hazinesinin \u00fc\u00e7te birini olu\u015fturmaktad\u0131r.<\/p>\n

Romantik dillerinin atas\u0131 olan Latince’den, geli\u015fiminin t\u00fcm a\u015famalar\u0131nda pek \u00e7ok kelimeyi \u00f6d\u00fcn\u00e7 alm\u0131\u015ft\u0131r. Bu kelimelerin \u00e7o\u011fu daha \u00f6nce Yunanca’dan Latince’ye ge\u00e7mi\u015ftir. Latince veya Yunanca, bilim, felsefe ve matematik gibi y\u00fcksek \u00f6\u011frenimde \u00f6\u011frenilen konular\u0131n kelime hazinesini olu\u015fturmak i\u00e7in olduk\u00e7a verimli k\u00f6k kaynaklar\u0131d\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce, d\u00fcnyan\u0131n d\u00f6rt bir yan\u0131ndaki dillerden yeni kelimeler ve ifadeler almaya devam etmektedir. Atalar\u0131n\u0131n Anglo-Sakson dilleri d\u0131\u015f\u0131ndaki dillerden gelen kelimeler, mevcut kelime hazinesinin yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 60’\u0131n\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r.<\/p>\n

Di\u011fer dillere ge\u00e7en \u00f6d\u00fcn\u00e7 kelimeler<\/h3>\n

\u0130ngilizce’nin di\u011fer dillerin kelime hazinesine g\u00fc\u00e7l\u00fc bir etkisi vard\u0131r. Bu etki, di\u011fer \u00fclkelerin kanaat \u00f6nderleri taraf\u0131ndan \u0130ngilizce’nin bilinmesi, d\u00fcnya dili olarak tan\u0131nmas\u0131 ve \u0130ngilizce’den di\u011fer dillere \u00e7evrilen \u00e7ok say\u0131da kitap ve film yoluyla olmaktad\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce’nin yayg\u0131n kullan\u0131m\u0131, bir\u00e7ok yerde \u0130ngilizce’nin \u00f6zellikle yeni fikirleri ifade etmek veya yeni teknolojileri tan\u0131mlamak i\u00e7in uygun bir dil oldu\u011fu sonucuna g\u00f6t\u00fcr\u00fcr. \u00c7e\u015fitleri aras\u0131nda, \u00f6zellikle di\u011fer dilleri etkileyen Amerikan \u0130ngilizcesi vard\u0131r.<\/p>\n

\u00c7ince gibi baz\u0131 diller, \u0130ngilizce’den \u00e7o\u011funlukla \u00f6d\u00fcn\u00e7leme olarak al\u0131nan kelimeleri yazarken, di\u011ferleri, \u00f6rne\u011fin Japonca gibi, sesli harflerle yaz\u0131lm\u0131\u015f \u0130ngilizce kelimeleri al\u0131rlar. Dublajl\u0131 filmler ve televizyon programlar\u0131, Avrupa’daki diller \u00fczerinde \u0130ngilizce’nin etkili bir kayna\u011f\u0131d\u0131r.<\/p>\n

Yaz\u0131 sistemi<\/h3>\n

Dokuzuncu y\u00fczy\u0131ldan beri \u0130ngilizce Latin alfabesi ile yaz\u0131lmaktad\u0131r. Anglo-Sakson harabelerinde Eski \u0130ngilizce metinler sadece k\u0131sa yaz\u0131lard\u0131r. G\u00fcn\u00fcm\u00fcze ula\u015fan Eski \u0130ngilizce yaz\u0131l\u0131 metinlerin \u00e7o\u011funlu\u011fu Roma alfabesi ile yaz\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Modern alfabede Latin i\u015faretleriyle 26 harf vard\u0131r: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z (b\u00fcy\u00fck harf g\u00f6sterilmeleri: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).<\/p>\n

\u0130ngilizce’nin yaz\u0131m sistemi veya ortografisi, yerli Cermen sisteminin \u00fcst\u00fcnde Frans\u0131zca, Latince ve Yunanca yaz\u0131m \u00f6\u011feleri bulunan \u00e7ok katmanl\u0131 bir sistemdir.<\/p>\n

\u0130ngiliz ve Amerikan \u0130ngilizcesi aras\u0131nda sistematik yaz\u0131m farkl\u0131l\u0131klar\u0131 vard\u0131r. Bu durum \u0130ngilizcede yaz\u0131m reformunun yap\u0131lmas\u0131n\u0131 te\u015fvik etmi\u015ftir.<\/p>\n

b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, y, z harfleri s\u0131ras\u0131yla \/b, d, f, h, d\u0292, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z\/ ses birimleri ile g\u00f6sterilir. C ve g harfleri normalde \/ k \/ ve \/ \u0261 \/ ‘yi temsil eder, ancak \/ s \/ ve \/ d\u0292 \/ olarak telaffuz edilen yumu\u015fak bir c ve yumu\u015fak bir g de vard\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce dilinin sesli harfleri i\u00e7in yaz\u0131m ve telaffuz aras\u0131ndaki \u00f6rt\u00fc\u015fmeler daha d\u00fczensizdir. \u0130ngilizce’de, sesli harflerden \u00e7ok daha fazla sesli fonem vard\u0131r.<\/p>\n

Bu karma\u015f\u0131k yaz\u0131m tarihin sonucu, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenirken okumak zor olabilmektedir. Okula devam eden \u00f6\u011frencilerin, \u0130ngilizceyi, \u0130talyanca, \u0130spanyolca veya Almanca da dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok dilden ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak ak\u0131c\u0131 okuyabilmeleri\u00a0daha uzun s\u00fcrebilir.<\/p>\n

Bununla birlikte, yayg\u0131n olarak kullan\u0131lan kelimelerin standart \u0130ngilizce hecelemelerinde ortaya \u00e7\u0131kan belirli ses-sembol d\u00fczenliliklerini \u00f6\u011frenmede \u0130ngilizce okuma \u00f6\u011frenenleri i\u00e7in bir avantaj vard\u0131r.<\/p>\n

\u0130lkokul \u00f6\u011fretmenlerini, \u0130ngilizce’de morfem temsilinin \u00f6nceli\u011finden daha fazla haberdar etmek, \u00f6\u011frencilerin \u0130ngilizceyi daha iyi okumak ve yazmak i\u00e7in daha verimli \u00f6\u011frenmelerine yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/p>\n

\u0130ngilizce yazma, d\u00fcnyan\u0131n bir\u00e7ok alfabetik dilinde kullan\u0131lan noktalama i\u015faretleri sistemine benzer bir noktalama sistemini de i\u00e7erir. Noktalama i\u015faretinin amac\u0131, okuyucular\u0131n bir metni anlamalar\u0131na ve bir metni y\u00fcksek sesle okumak i\u00e7in \u00f6nemli \u00f6zellikleri g\u00f6stermek i\u00e7in anlaml\u0131 dilbilgisel ili\u015fkilerini c\u00fcmlelerde i\u015faretlemektir.<\/p>\n

Diyalektler, aksanlar ve a\u011f\u0131zlar<\/h3>\n

Leh\u00e7e bilimi uzmanlar\u0131, \u0130ngiliz diyalektleri \u00e7e\u015fitli farkl\u0131l\u0131klara g\u00f6re ay\u0131r\u0131rlar. B\u00f6lgesel aksanlar, farkl\u0131 telaffuz yap\u0131lar\u0131, dilbilgisi ve kelime hazinesindeki farkl\u0131l\u0131klar ile\u00a0ortaya \u00e7\u0131kar. Ana yerel diyalektler genellikle dilbilimciler taraf\u0131ndan iki kategoriye ayr\u0131l\u0131r: \u0130ngiliz diyalektleri (BrE) ve Kuzey Amerika (AmE) diyalektleri.\u00a0Ayr\u0131ca g\u00fcney yar\u0131m k\u00fcrede de bir grup ana yerel \u00e7e\u015fit bulunulur.\u00a0Bunlar Avustralya ve Yeni Zelanda \u0130ngilizceleridir.<\/p>\n

Birle\u015fik Krall\u0131k ve \u0130rlanda<\/h3>\n

\u0130ngilizlerin ilk geli\u015fti\u011fi yer olan \u0130ngiliz Adalar\u0131 ve \u00f6zellikle \u0130ngiltere, \u00e7ok \u00e7e\u015fitli leh\u00e7elere ev sahipli\u011fi yap\u0131yor.
\nBirle\u015fik Krall\u0131k’ta, G\u00fcney Do\u011fu \u0130ngiltere’nin e\u011fitimli bir diyalekti olan Received Pronunciation\u00a0(RP), yay\u0131n standard\u0131 olarak kullan\u0131l\u0131r ve \u0130ngiliz diyalektinin en prestijlisi kabul edilir.<\/p>\n

Medya yoluyla RP’nin (BBC \u0130ngilizcesi olarak da bilinir) yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, \u00f6zellikle gen\u00e7ler aras\u0131nda yerel diyalektlerden gelen nitelikler yerine prestij \u00e7e\u015fitlili\u011finin \u00f6zelliklerini benimsenmesi k\u0131rsal \u0130ngiltere’nin bir\u00e7ok geleneksel leh\u00e7esinin geride kalmas\u0131na neden oldu.<\/p>\n

Ayr\u0131ca, RP i\u00e7inde, \u00f6zellikle \u00dcst ve Orta s\u0131n\u0131f RP konu\u015fmac\u0131lar\u0131 aras\u0131ndaki s\u0131n\u0131f \u00e7izgileri boyunca ve yerli RP konu\u015fmac\u0131lar\u0131 ile ya\u015fam\u0131n ilerleyen d\u00f6nemlerinde RP’yi kabul eden konu\u015fmac\u0131lar\u00a0aras\u0131nda de\u011fi\u015fkenlik de vard\u0131r. Britanya’da sosyal s\u0131n\u0131f \u00e7izgisinde hat\u0131r\u0131 say\u0131l\u0131r bir \u00e7e\u015fitlilik vard\u0131r ve baz\u0131 \u00f6zellikler \u00e7ok yayg\u0131n olmas\u0131na ra\u011fmen “standart d\u0131\u015f\u0131” olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcl\u00fcr ve alt s\u0131n\u0131f konu\u015fmac\u0131lar\u0131 ve kimlikleri ile ili\u015fkilendirilir.<\/p>\n

\u0130ngiltere<\/h3>\n

\u0130ngiltere \u0130ngilizcesi d\u00f6rt ana diyalekt b\u00f6lgesine ayr\u0131labilir: G\u00fcneybat\u0131, G\u00fcneydo\u011fu, Orta B\u00f6lge ve Kuzey \u0130ngilizcesi. Bu b\u00f6lgelerde alt diyalektler de mevcuttur.<\/p>\n

Kuzey b\u00f6lgede Yorkshire diyalekti ve Newcastle \u00e7evresindeki Northumbria’da konu\u015fulan Geordie leh\u00e7esi ile Liverpool ve Manchester’daki yerel diyalektler ile Lancashire diyalekti aras\u0131nda ayr\u0131m vard\u0131r. Viking \u0130stilas\u0131 s\u0131ras\u0131nda Danimarkal\u0131lar\u0131n i\u015fgalinin merkezi olan Kuzey \u0130ngiliz leh\u00e7eleri, \u00f6zellikle Yorkshire leh\u00e7esi, di\u011fer \u0130ngilizce \u00e7e\u015fitlerinde bulunmayan Norve\u00e7 dili \u00f6zelliklerini korur.<\/p>\n

15. y\u00fczy\u0131ldan beri, G\u00fcneydo\u011fu \u00e7e\u015fitleri, diyalektik yeniliklerin di\u011fer leh\u00e7elere yay\u0131lm\u0131\u015f oldu\u011fu merkez olan Londra’n\u0131n etraf\u0131ndayd\u0131. Londra’da, Cockney leh\u00e7esi geleneksel olarak alt s\u0131n\u0131flar taraf\u0131ndan kullan\u0131ld\u0131 ve uzun s\u00fcredir sosyal olarak damgalanm\u0131\u015f bir \u00e7e\u015fitti.<\/p>\n

G\u00fcn\u00fcm\u00fczde G\u00fcneydo\u011fu \u0130ngiltere’nin geni\u015f bir alan\u0131, 1980’lerden ba\u015flayarak Londra’n\u0131n g\u00fcneyindeki ve do\u011fusundaki alanlara yay\u0131lm\u0131\u015f olan Estuary \u0130ngilizce’sinin sonucunda Cockney’den \u00f6zellikler alm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

\u0130sko\u00e7ya<\/h3>\n

\u0130sko\u00e7\u00e7a bug\u00fcn \u0130ngilizceden ayr\u0131 bir dil olarak kabul edilmekle beraber ba\u015flang\u0131\u00e7ta Kuzey Orta \u0130ngilizce olarak do\u011fmu\u015ftur ve tarih boyunca di\u011fer kaynaklardan, \u00f6zellikle \u0130sko\u00e7 Gaelic ve Eski Norve\u00e7 dilinden etkilenerek geli\u015ftirilmi\u015f ve de\u011fi\u015ftirilmi\u015ftir. \u0130sko\u00e7\u00e7an\u0131n bir \u00e7ok b\u00f6lgesel diyalekti vard\u0131r. \u0130sko\u00e7\u00e7aya ek olarak \u0130sko\u00e7 \u0130ngilizcesinin \u0130sko\u00e7ya\u2019da konu\u015fulan Standart \u0130ngilizce \u00e7e\u015fitleri vard\u0131r ve \u00e7o\u011fu \u00e7e\u015fit \u0130sko\u00e7\u00e7a etkisi olan Kuzey \u0130ngilizce aksan\u0131d\u0131r.<\/p>\n

\u0130rlanda<\/h3>\n

\u0130rlanda\u2019da 11. y\u00fczy\u0131lda Norman i\u015fgalinden beri farkl\u0131 \u0130ngilizce formlar\u0131 konu\u015fulmaktad\u0131r. County Wexford’da, Dublin’i \u00e7evreleyen alanda, Forth-Bargy ve Fingallian olarak bilinen iki olduk\u00e7a muhafazakar diyalekt, Erken Orta \u0130ngilizce’den ayr\u0131lm\u0131\u015f olarak geli\u015ftirildi ve 19. y\u00fczy\u0131la kadar konu\u015fuldu. Ancak Modern Hiberno-\u0130ngilizce, k\u00f6klerini 17. y\u00fczy\u0131lda \u0130ngiliz\u00a0kolonizasyonundan al\u0131r.<\/p>\n

Bug\u00fcn \u0130rlanda \u0130ngilizcesi, \u0130sko\u00e7lar\u0131n g\u00fc\u00e7l\u00fc etkisi alt\u0131ndaki bir diyalekt olan Ulster \u0130ngilizce’ye ve g\u00fcney Hiberno-\u0130ngilizce’ye ayr\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Kuzey Amerika<\/h3>\n

Amerikan \u0130ngilizcesi genellikle Britanyal\u0131 \u00e7e\u015fitleriyle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda olduk\u00e7a homojen kabul edilir. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde \u00e7o\u011fu Amerikal\u0131 hala, Amerikal\u0131lar aras\u0131nda bile fark edilmeyen aksanlar\u0131yla (Midland ve Bat\u0131 Amerikan) General Amerikan (GA) olarak bilinen benzer aksanl\u0131 bir fonolojik s\u00fcreklilik i\u00e7inde konu\u015fmaya devam ediyor olsa da, Amerikan aksan\u0131 de\u011fi\u015fimi asl\u0131nda artmaktad\u0131r.<\/p>\n

GA’dan ayr\u0131 olarak a\u00e7\u0131k\u00e7a farkl\u0131 ses sistemleri olan Amerikan aksanlar\u0131 da vard\u0131r. Bunlara G\u00fcney Amerika \u0130ngilizcesi, Kuzeydo\u011fudaki k\u0131y\u0131 \u015feridi (Do\u011fu New England ve New York \u015eehri) ve Afrika Amerikan Konu\u015fma \u0130ngilizcesi dahildir.<\/p>\n

Denizcilik \u015fehirleri haricindeki Kanada \u0130ngilizcesi, GA olarak da s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131labilir. GA ve Kanada \u0130ngilizcesinde, r aksan\u0131 hakimdir. \u00d6zellikle II. D\u00fcnya Sava\u015f\u0131’ndan sonra r aksan\u0131 kullanmamak d\u00fc\u015f\u00fck prestij ve d\u00fc\u015f\u00fck sosyal s\u0131n\u0131fla ili\u015fkilendirildi. Bu durum \u0130ngiltere’deki r d\u00fc\u015f\u00fcrmenin standart haline gelmi\u015f olmas\u0131 ile\u00a0z\u0131tl\u0131k g\u00f6stermektedir.<\/p>\n

G\u00fcney Amerika<\/h3>\n

G\u00fcney Amerika \u0130ngilizcesi, GA d\u0131\u015f\u0131ndaki en b\u00fcy\u00fck Amerikan aksan grubudur ve \u201cr\u201d kullan\u0131m\u0131 hakimdir. G\u00fcney aksanlar\u0131, g\u00fcney sesli harf kaymas\u0131\u00a0sayesinde\u00a0ay\u0131rt edilir.<\/p>\n

Bug\u00fcn esasen \u00e7al\u0131\u015fan ve orta s\u0131n\u0131f Afrikal\u0131 Amerikal\u0131lar taraf\u0131ndan konu\u015fulan Afrikal\u0131 Amerikan Yerel \u0130ngilizcesi (AAVE) de b\u00fcy\u00fck oranda r aksanl\u0131 de\u011fildir ve esas olarak k\u00f6lele\u015ftirilmi\u015f Afrikal\u0131lar ve Afrikal\u0131 Amerikal\u0131lar aras\u0131nda kullan\u0131l\u0131r.\u00a0Esas olarak, beyazlar taraf\u0131ndan konu\u015fulan, r aksanl\u0131 olmayan, standart olmayan \u0130ngilizceden etkilenir.<\/p>\n

AAVE, eski G\u00fcney Amerika \u0130ngilizcesi ile \u00f6nemli ortak noktalar\u0131 payla\u015f\u0131r ve muhtemelen 19. y\u00fczy\u0131l\u0131n ba\u015f\u0131nda veya 20. y\u00fczy\u0131l\u0131n ba\u015flar\u0131nda olduk\u00e7a tutarl\u0131 ve homojen bir \u00e7e\u015fitlilik geli\u015ftirmi\u015ftir. AAVE, Kuzey Amerika’da, modern G\u00fcney Amerika \u0130ngilizcesinde de yayg\u0131n olan “k\u0131r\u0131k” veya “e\u011fitimsiz” bir dil \u015feklinde yayg\u0131n olarak damgalanmaktad\u0131r. Ancak dilbilimciler g\u00fcn\u00fcm\u00fczde her ikisini de b\u00fcy\u00fck bir konu\u015fma toplulu\u011funun payla\u015ft\u0131\u011f\u0131 kendi normlar\u0131na g\u00f6re tamamen geli\u015fmi\u015f \u00e7e\u015fitlilikte \u0130ngilizce olarak tan\u0131maktad\u0131r.<\/p>\n

Avustralya ve Yeni Zelanda<\/h3>\n

Okyanusya’da 1788 y\u0131l\u0131ndan beri \u0130ngilizce konu\u015fuldu\u011fu i\u00e7in Avustralya k\u0131tas\u0131n\u0131n sakinlerinin b\u00fcy\u00fck \u00e7o\u011funlu\u011fu taraf\u0131ndan Avustralya’n\u0131n an \u0130ngilizce diyalekti birinci dil olarak konu\u015fulurken, Genel Avustralyaca standart aksan olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r. Kom\u015fu Yeni Zelanda’n\u0131n \u0130ngilizcesi daha az derecede etkili bir dil standard\u0131 haline gelmi\u015ftir.<\/p>\n

Avustralya ve Yeni Zelanda \u0130ngilizceleri birbirleriyle \u00e7ok yak\u0131ndan ilgilidir. Bunlar\u0131 G\u00fcney Afrika \u0130ngilizcesi ve G\u00fcneydo\u011fu \u0130ngiltere \u0130ngilizcesi takip eder.<\/p>\n

Yenilik\u00e7i sesli harfleri ile \u00f6ne \u00e7\u0131karlar. Bir\u00e7ok k\u0131sa sesli harfler \u00f6ne koyuluyor veya y\u00fckseltiliyor iken bir\u00e7ok uzun sesli harfler ayr\u0131lm\u0131\u015f durumdad\u0131r. Avustralya \u0130ngilizcesi, di\u011fer bir\u00e7ok \u00e7e\u015fitte bulunmayan, uzun ve k\u0131sa sesli harfler aras\u0131nda da bir kontrasta sahiptir.<\/p>\n

Avustralya \u0130ngilizcesinin dilbilgisi, yaln\u0131zca birka\u00e7 \u00f6rnekte \u0130ngiliz ve Amerikan \u0130ngilizcesinden farkl\u0131d\u0131r. Yeni Zelanda \u0130ngilizcesi, Avustralya \u0130ngilizcesi’nden biraz farkl\u0131d\u0131r ancak birka\u00e7 \u00f6zelli\u011fi aksanlar\u0131n\u0131 ay\u0131r\u0131r.<\/p>\n

Afrika, Karayipler ve G\u00fcney Asya<\/h3>\n

\u0130ngilizce G\u00fcney Afrika’da \u00e7ok\u00e7a konu\u015fulmaktad\u0131r ve bir\u00e7ok \u00fclkede resmi veya e\u015f-resmi dildir. G\u00fcney Afrika’da, \u0130ngilizce, Afrikaans, Khoe ve Bantu dilleri gibi \u00e7e\u015fitli Afrika dilleri ile birlikte konu\u015fulmaktad\u0131r.<\/p>\n

G\u00fcn\u00fcm\u00fczde G\u00fcney Afrika n\u00fcfusunun y\u00fczde 9’u ilk dil olarak G\u00fcney Afrika \u0130ngilizcesi (SAE) dilini konu\u015fuyor. SAE, RP’yi norm olarak takip etme e\u011filiminde olan, r aksanl\u0131 olmayan bir \u00e7e\u015fididir. R eklemsi olmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in r aksans\u0131zlar aras\u0131nda tektir.<\/p>\n

Konu\u015fanlar\u0131n anadillerine g\u00f6re de\u011fi\u015fen farkl\u0131 \u00e7e\u015fitleri vard\u0131r. RP’den gelen \u00e7o\u011fu fonolojik farklar sesli harflerdendir. \u00dcns\u00fcz farkl\u0131l\u0131klar\u0131, \u00e7o\u011funlukla \u00e7arpmal\u0131 olarak telaffuz edilirken, soluklama e\u011filimi i\u00e7ermez.<\/p>\n

Karayip Adalar\u0131’nda Jamaika, Leeward ve Windward Adalar\u0131 ve Trinidad ve Tobago, Barbados, Cayman Adalar\u0131 ve Belize de dahil olmak \u00fczere \u0130ngiltere’nin s\u00f6m\u00fcrge \u00fclkelerinde \u0130ngilizcenin \u00e7e\u015fitleri konu\u015fulmaktad\u0131r.<\/p>\n

En belirgin \u00e7e\u015fitleri Jamaikal\u0131 \u0130ngilizcesi ve Jamaikal\u0131 k\u0131rma dilidir. Orta Amerika’da, \u0130ngilizce odakl\u0131 k\u0131rma diller Nikaragua ve Panama’n\u0131n Karayip k\u0131y\u0131lar\u0131nda konu\u015fulmaktad\u0131r. Yerli halk hem yerel \u0130ngilizce \u00e7e\u015fitlili\u011fi hem de yerel k\u0131rma diller konusunda ak\u0131c\u0131d\u0131r.<\/p>\n

\u00c7o\u011fu Karayip \u0130ngilizcesi \u00e7e\u015fidi, \u0130ngiltere’ye dayan\u0131r ve dolay\u0131s\u0131yla, \u00e7o\u011fu r aksans\u0131zd\u0131r. Sadece resmi Jamiaka \u0130ngilizcesi genellikle r aksanl\u0131d\u0131r. Jamaika \u0130ngilizcesi, RP’den, Standart \u0130ngilizcedeki gibi gergin ve gev\u015fek sesli harfler yerine uzun ve k\u0131sa sesli harfler aras\u0131nda ayr\u0131m yapan \u00fcnl\u00fc \u00fcnitesi farkl\u0131d\u0131r.<\/p>\n

Tarihi bir miras olan Hintli \u0130ngilizler, RP’i ideal olarak almaya meyillidir ve bu idealin bir bireyin konu\u015fmas\u0131nda ne kadar iyi ger\u00e7ekle\u015fti\u011fi, Hintli konu\u015fmac\u0131lar\u00a0aras\u0131ndaki s\u0131n\u0131f ayr\u0131mlar\u0131n\u0131 yans\u0131t\u0131r. Hint\u00e7e \u0130ngiliz aksanlar\u0131, gibi \u00e7o\u011funlukla \u00fcst damaks\u0131l \u00a0olarak telaffuz edilir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0130ngilizce Dili Hakk\u0131nda Kapsaml\u0131 K\u0131lavuz \u0130ngilizce dili, ilk olarak erken d\u00f6nem orta \u00e7a\u011f \u0130ngiltere\u2019sinde konu\u015fulan ve \u015fu an d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda ortak dil olan bir Bat\u0131 Cermen dilidir. \u0130ngiltere\u2019ye g\u00f6\u00e7 eden Cermen kabilesi Anglus\u2019dan ad\u0131n\u0131 alan dil, daha sonra Balt\u0131k Denizindeki Anglia yar\u0131m adas\u0131n\u0131n ad\u0131 ile an\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Kelime hazinesi erken orta \u00e7a\u011f d\u00f6neminde di\u011fer Cermen dillerinden<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":598,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":{"0":"post-559","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ingilizce"},"yoast_head":"\r\n\u0130ngilizce Dili Hakk\u0131nda \u0130lgin\u00e7 Bilgiler - Lingusta<\/title>\r\n<meta name=\"description\" content=\"\u0130ngilizce dili, \u0130ngilizce konu\u015fulan \u00fclkeler, K\u00fcresel \u0130ngilizce, \u0130ngilizce gramer, \u0130ngilizce kelime hazinesi, \u0130ngilizce yaz\u0131 sistemi, \u0130ngilizce aksanlar\" \/>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow\" \/>\r\n<meta name=\"googlebot\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<meta name=\"bingbot\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"tr_TR\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u0130ngilizce Dili Hakk\u0131nda \u0130lgin\u00e7 Bilgiler - Lingusta\" \/>\r\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u0130ngilizce dili, \u0130ngilizce konu\u015fulan \u00fclkeler, K\u00fcresel \u0130ngilizce, \u0130ngilizce gramer, \u0130ngilizce kelime hazinesi, \u0130ngilizce yaz\u0131 sistemi, \u0130ngilizce aksanlar\" \/>\r\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Lingusta\" \/>\r\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/facebook.com\/lingustametodu\/\" \/>\r\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-04-13T18:35:32+00:00\" \/>\r\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-02-13T11:58:56+00:00\" \/>\r\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/ingilizce-dili-e1492103769760.jpg\" \/>\r\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"730\" \/>\r\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"460\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LingustaEgitim\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LingustaEgitim\" \/>\r\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#organization\",\"name\":\"LINGUSTA BILISIM VE EGITIM TEKNOLOJILERI ANONIM SIRKETI\",\"url\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/\",\"sameAs\":[\"https:\/\/facebook.com\/lingustametodu\/\",\"https:\/\/www.instagram.com\/lingustacomtr\/\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/lingusta-e-itim\",\"https:\/\/twitter.com\/LingustaEgitim\"],\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#logo\",\"inLanguage\":\"tr\",\"url\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Lingusta-Metodu.png\",\"width\":198,\"height\":64,\"caption\":\"LINGUSTA BILISIM VE EGITIM TEKNOLOJILERI ANONIM SIRKETI\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#logo\"}},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/\",\"name\":\"Lingusta\",\"description\":\"Ak\\u0131c\\u0131 \\u0130ngilizce Konu\\u015f\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"tr\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"tr\",\"url\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/ingilizce-dili-e1492103769760.jpg\",\"width\":730,\"height\":460,\"caption\":\"ingilizce-dili\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/\",\"name\":\"\\u0130ngilizce Dili Hakk\\u0131nda \\u0130lgin\\u00e7 Bilgiler - Lingusta\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2017-04-13T18:35:32+00:00\",\"dateModified\":\"2025-02-13T11:58:56+00:00\",\"description\":\"\\u0130ngilizce dili, \\u0130ngilizce konu\\u015fulan \\u00fclkeler, K\\u00fcresel \\u0130ngilizce, \\u0130ngilizce gramer, \\u0130ngilizce kelime hazinesi, \\u0130ngilizce yaz\\u0131 sistemi, \\u0130ngilizce aksanlar\",\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/\"]}]},{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#webpage\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#\/schema\/person\/4bde851da58055ea355874a165a28cfb\"},\"headline\":\"\\u0130ngilizce Dili Hakk\\u0131nda \\u0130lgin\\u00e7 Bilgiler\",\"datePublished\":\"2017-04-13T18:35:32+00:00\",\"dateModified\":\"2025-02-13T11:58:56+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#webpage\"},\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#primaryimage\"},\"articleSection\":\"\\u0130ngilizce\",\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/ingilizce-dili-hakkinda-ilginc-bilgiler\/#respond\"]}]},{\"@type\":[\"Person\"],\"@id\":\"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/#\/schema\/person\/4bde851da58055ea355874a165a28cfb\",\"name\":\"Lingusta\"}]}<\/script>\r\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/559","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=559"}],"version-history":[{"count":39,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/559\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":830,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/559\/revisions\/830"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/598"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=559"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=559"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lingusta.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=559"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}